égalité Des Chances

rédiger un travail sur le secteur auquel j’étais le plus confronté, le professeur et moi-même avons repris celui de l’égalité des chances. Lorsque nous sommes dans une institution composée de ces femmes, nous constatons plus facilement, les difficultés auxquelles elles font face, nous portons donc un regard différent et nous prenons du recul. « L’égalité des chances, c’est une exigence qui veut que le statut social des individus d’une génération ne dépende plus des caractéristiques morales, ethniques

des chances qui stipule que la situation acquise par un individu ne dépend pas de celle de ses parents et l'égalité des situations (ou des positions) qui consiste en la suppression de toute forme d’inégalité et aboutit donc à la répartition uniforme des ressources entre tous les membres de la société. Ainsi, et selon la hiérarchie préconisée par Rawls, une société égalitaire serait une société respectant premièrement la condition d’égalité des droits, ce qui favoriserait l’égalité des chances et,

sur des écarts de richesse économique, mais davantage sur des éléments sociaux tels que le niveau de diplôme ou le milieu familial. Les inégalités peuvent ainsi se former dès le plus jeune âge (plus on dispose de livres étant jeunes, plus on a de chance d’en lire par la suite). Ces inégalités se retrouvent au niveau des diplômes obtenus en fonction de la catégorie sociale. Plus précisément, le type de filière emprun- Séquence 6 – SE01 15 © Cned - Académie en ligne tée diffère fortement selon

recherchent à réduire ces inégalités. En effet, dans une société contemporaine qui prônent l’égalité des hommes, les inégalités ne sont pas souhaitables, voire même inacceptables. Ainsi le marxisme critique les droits de l’homme, parce que cette égalité face aux lois n’est qu’une façade devant les inégalités sociales existantes. Pour pallier à ces inégalités, la justice sociale peut être un bon remède. En effet, la justice sociale est une action contre ces inégalités jugées non souhaitables, qui

I) justice sociale et égalité. Objectif : on s'interrogera sur les fondements des politiques de lutte contre les inégalités en les reliant à la notion de justice sociale ; on appellera à ce propos que toute conception de la justice pourra-t-on la question : « l'égalité de quoi ? ». A) les différentes conceptions de l'égalité. On distinguera les égalités des droits, égalité des situations et égalités des chances. 1er niveau : une égalisation des droits, ou égalisation juridique : tous les

l’accès aux « biens » éducatifs. • Egalité des chances En sociologie de l’éducation la différence, en fonction des origines sociales, dans les probabilités d’accès aux différents niveaux les plus élevés (BOUDON 1979). Absence de liens systématiques entre ce qu’on atteint et ses propres appartenances catégorielles (sociales, sexuées). L’égalité des chances formelles entre groupe est réalisée, on peut penser que les individus réaliseront ou non ces « chances », en fonction de leurs motivations,

elle un peu de sa passion de la littérature. Synthèse de l’ouvrage Les Places & Les Chances de François Dubert Dans Les places & Les Chances, François Dubet explique qu’il existe deux voies pour assurer une certaine justice sociale que sont le principe de l’égalité des places qui vise à réduire les écarts entre les positions sociales des individus et le principe de l’égalité des chances qui vise à offrir à tous la possibilité d’occuper les meilleures places à condition de les mériter

une égalité des chances dans le cadre de la discrimination positive B. L’inégalité des situations reposant sur la méritocratie peut se justifier selon les libéraux C. Les inégalités de situations peuvent se justifier quand elles bénéficient aux plus défavorisés (Rawls) II. Le maintien d’inégalités au sein des pays développés traduit les limites de l’idéal égalitaire A. Egalité des droits et égalité des chances ne sont pas toujours conciliables B. L’égalité des chances ne conduit

de la déclaration universelle des droits de l’Homme et se retrouve même dans notre devise nationale « Liberté, Egalité, Fraternité ». Cependant si dans notre société les hommes naissent en effet égaux en droits, certaines formes d’égalités sur lesquelles la démocratie repose sont dans de nombreux cas des égalités théoriques seulement et non de faits. On peut citer l’égalité des chances ou encore l’égalité des situations. Les mécanismes du marché, la libéralisation des économies

1) Le rôle de l’école dans la mobilité sociale A) Rôle a un effet sur la mobilité sociale Phénomène de massification Démocratisation de l’école pendant ces dernières années Méritocratie => dans un système démocratique Egalite des chances (ex : fils d’ouvriers a la même chance de devenir cadre qu’un fils de cadre) => peut parler aussi de la méritocratie Tenter de réduire les inégalités Augmentation du nombre de bacheliers L’école créer donc une mobilité sociale ascendante => plus de bacheliers