égalité Des Chances

pas, selon Walzer, de justice (ou d'égalité) générale mais différentes sphères de justice largement autonomes les une par rapport aux autres. Les types d'égalité ne sont équivalents ni objectivement ni subjectivement : par exemple, l'égalité des chances, l'égalité des traitements et l'égalité des satisfactions non seulement ne coïncident pas mais chacune des trois joue souvent contre les deux autres. Il ne saurait, par conséquent, y avoir dans la société un seul système distributif. S'inspirant

» - a profondément modifié les conditions d’accès aux différents niveaux d’enseignement dans le sens d’une nette élévation du taux de scolarisation et d’une plus grande ouverture de principe : en ce sens très large, on peut dire que l’égalité des chances à l’école a globalement progressé. Or, contre toute attente, force est de constater que cette démocratisation de l’école ne s’est pas traduite dans les faits par une plus grande mobilité sociale. Pour ce qui est de la dernière décennie, si l’on se

La parité entre homme & femmes et l'égalité des sexes  Question 1 : définir les termes suivants  Parité : La parité est un concept qui vise à une égalité totale. Ce concept est utilisé dans de nombreux domaines tels qu'ici en sociologie pour lutter contre les inégalités que connaissent les individus en fonction de leur sexe ( dans le domaine de la représentativité dans les institutions ( plus précisément ici comme la politique) , dans les salaires etc ) Le dit principe de parité vise

Synthèse :Chapitre : Quelles sont les inégalités compatibles avec les différentes conceptions de la justice socialeI. Aux fondements de l’intervention des pouvoirs publics: A. Une société aux inégalités multiples et cumulatives 1. Mesures et évolution des inégalités économiques :Les inégalités économiques correspondent à des inégalités dans la répartition des ressources monétaires entre les membres de la société / apportant des avantages-désavantages monétaires. Elles peuvent alors

sont tirés de A. Mesrine, " Les différences de mortalité par milieu social restent fortes ", in Données sociales 1999. Rappelons que ces chiffres signifient que les cadres qui ont 35 ans aujourd'hui ont une chance sur deux d'atteindre ou de dépasser  81 ans  (35+46) et les ouvriers une chance sur deux d'atteindre ou de dépasser 72 ans (35+37), ce qui fait quand même 9 ans de moins en moyenne. Les chiffres montrent aussi des inégalités devant la mort en fonction de la région où l'on habite.  3) Les

chiffres sont tirés de A. Mesrine, "Les différences de mortalité par milieu social restent fortes", in Données sociales 1999. Rappelons que ces chiffres signifient que les cadres qui ont 35 ans aujourd'hui ont une chance sur deux d'atteindre ou de dépasser 81 ans (35+46) et les ouvriers une chance sur deux d'atteindre ou de dépasser 72 ans (35+37), ce qui fait quand même 9 ans de moins en moyenne. Les chiffres montrent aussi des inégalités devant la mort en fonction de la région où l'on habite. Les inégalités

L’égalité des chances Tous les peuples, toutes les générations au cours des siècles ont mené un combat pour l’égalité. L’égalité entre les différentes classes sociales entre les sexes, entre les races, entre les gens de différentes religions et confessions. Nous pouvons, en effet, résumer ainsi l’histoire de l’humanité : un combat permanent pour la liberté et l’égalité. (Parce qu’il n’y a pas de liberté sans égalité.) D’ailleurs toutes les grandes révolutions du monde au cours des siècles ont œuvré

accompagnée du slogan « Liberté, Egalité, Fraternité ». Mais on peut se demander dans quelles mesures la France est un pays égalitaire. Dans un premier temps nous verrons que la France cherche réellement à appliquer ce principe d’égalité, mais que, dans un deuxième temps, des disparités sont inévitables. Dès la moitié du XXe siècle, la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme est votée, précisant des droits humains fondamentaux et renforçant davantage l’idée d’une égalité entre tous et sans distinction

Cette tendance est souhaitable dans le sens où elle permet d'obtenir un certain consensus social. A/ Depuis les années 1980, l'Education nationale lutte contre les handicaps culturels afin de rétablir une certaine égalité des chances. Il est difficile de distinguer l'égalité des chances de départ ou d'arrivée, mais voilà ce que l'on peut en dire. a) Jusqu'à l'obtention du baccalauréat, l'Etat lutte contre les inégalités culturelles de départ à travers une politique des ZEP datant de 1983 ciblant

personne, est rapidement entrée en France dans les années 80, avec la loi du 10 juillet 1987 qui favorise les travailleurs handicapés. Cependant l’expression «  discrimination » est mal vue par certains hommes politiques, on parle alors « d’égalité des chances » ou « action positive »  qui reprend le terme américain « affirmative action ». Problématique La discrimination en France, à la fois professionnelle, politique, éducative et sociale, est-elle positive ou négative ? Plan I- Discrimination