égalité Des Chances

nécessité de compétences professionnelles. Mais suppose que les pro exercaient une influence dominante dans le gouvernement. * Tirage au sort lié au principe d’égalité mais#égalité des résulats et égalité des chances(pas de distribution des pouvoirs en fonction des talents). * Lien entre tirage au sort et :Egalité arithmétique (aristote et platon et isocrate qui considère que l’égalite géométrique seule cosntituat la vraie justice cr l’égalité arithmétique attribuait la mm chose aux bons

différentes ne donnent pas les mêmes effets. Exemple : apprendre à lire de la même manière à tous les enfants, à égalité de traitement, sans prendre en compte les inégalités initiales, par exemple sur la maîtrise de la langue française (vocabulaire, structures de la langue), débouche sur une plus grande inégalité encore. Pourtant, dans ce cas, il y aurait égalité de traitement, mais c'est cette égalité de traitement qui est inégalitaire. D'où l'idée de traiter différemment les gens différents de manière

démocraties se caractérisent par un processus d'égalisation des conditions. Mais l'égalité des situations est impossible à réaliser. La démocratie valorise alors l'égalité des chances plutôt que (égalité matérielle. Dans la société française contemporaine, l'ambition des individus est de grimper dans l'échelle sociale. Si (égalité des chances existe, chacun peut espérer occuper les positions sociales les plus élevées grâce à ses efforts et son talent: c'est le principe de la méritocratie. B. Comment la mobilité

des recettes fiscales. D'une façon générale, les libéraux considèrent que l'État perturbe l'ordre juste issu du marché. La fourniture de services collectifs, comme l’éducation, a des effets contrastés : elle contribue à une meilleure égalité des chances en principe, en favorisant un accès indépendant de l’or Les risques de désincitation et d’effets pervers. Pour les économistes libéraux, les inégalités sont à la fois légitimes (car elles reflètent les différences de mérite) et nécessaires

Introduction :
Amorce = L’Ecole est une institution qui a plusieurs objectifs : l’apprentissage d’une culture nationale qui contribue à la formation du citoyen ; la compensation des handicaps culturels au nom de l’égalité des chances ; la transmission d’un savoir, d’un savoir-faire et d’un savoir être, qui faciliteront l’insertion professionnelle. Or, depuis quelquesannées, l’Ecole est montrée du doigt pour n’avoir pas su répondre correctement à ces différentes missions.
Problématique = L’Ecole

entamé des discussions avec les grandes écoles pour porter à 30% la part des boursiers dans les rangs des étudiants de ces structures d'élite. Cet objectif est particulièrement symbolique : il se présente comme un acte fort en faveur de "l'égalité des chances", considérée en crise dans un contexte de discriminations sociales dans la poursuite des études et à l'embauche. Cependant cette initiative n'est pas sans interroger les principes de notre démocratie, méritocratique par définition : même si cette

favorisant le développement régional : 2 II. Solutions adoptées par Randstad 2 A. Les accords externes. 2 1. Les Conventions et les Chartes 2 2. Les Labels 2 B. Les accord en interne : 2 1. Code de déontologie (2000) : 2 2. Accord égalité femme / homme (2007-2008) : 2 3. Accords seniors (2009) : 2 III. Confrontation avec la réalité : A quel moment l’éthique est-elle mise en danger ? Conclusion 2 Bibliographie 2 Introduction Le groupe Randstad est le 2ème groupe mondial

culture, un pays un environnement, dans le seul but de pouvoir gagner sa vie, faire vivre sa famille dignement lui permettre de vivre plus aisément voir plus librement, lui donner des chances de survie parfois… Fuir un environnement hostile vide d’espoirs d’épanouissement, de connaissances, de sentiments de fierté, de chance et de réussite, le choix n’en est pas toujours un. Il existe aussi une grande différence entre sans papier parfois installé depuis de nombreuses années dans un pays, ayant travaillé

l’égalité et recherchent celle-ci. Pour lui l’Histoire c’est la réduction progressive des inégalités, de même pour lui cette marche vers l’égalité était présente avant la Révolution française. L’analyse de Tocqueville pose un problème : La relation entre égalité et liberté ? Comment rendre compatible ces deux notions ? Individualisme méthodologique : Tocqueville fut le premier à évoquer cette notion. C’est une posture sociologique opposée au holisme. Elle consiste à comprendre la société par une analyse de

Chapitre 7 : Mobilité sociale et égalité des chances Introduction Doc 32p157 1) « Si il y avait égalité parfaite » On parle de l’égalité des chances parfaite Si égalité parfaite en terme de chance entre les individus il y aurait aucun lien entre notre origine sociale (milieux sociale de nos parents ascendant) et notre position sociale. Exemple : les enfants de cadres et les enfants d’ouvrier ont les même chance de devenir cadres tout comme ils ont les même probabilité de devenir