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lutte contre l’ignorance, l’analphabétisation, la déscolarisation ainsi que toute forme de discrimination ethnique. Celle-ci favorisera l’évolution des capacités de chacun et seront mises en valeur et reconnues par l’intermédiaire de diplômes. Les ZEP (zones d’éducations prioritaires) sont aussi une forme d’égalité sociale qui permet de lutter contre l’échec scolaire d’élèves défavorisés des zones urbaines sensibles. De plus des classes préparatoires y sont créées pour faciliter l’accès à leurs

Ballion consommateurs d’école stratégies des usagers construisent un marché scolaire.   Lutte contre l’échec scolaire et école de la réussite pour tous Passe par une prise en compte de l’acteur/ système Liberté des enseignants/ programme national 81 ZEP EPLE Liberté des élèves / cursus Diversification des filières 85 bac pro, 84 LP Loi de 89 élève au centre du dispositif Projet d’établissement   Mais reproduit des inégalités par rapport à des trajectoires scolaires différentes (Merle, Dépend des stratégies

de persistance, notamment face à la difficulté. - L’enseignant peut aussi lui renvoyer, même involontairement, une image négative, ce que l’enfant peut être en mesure de percevoir (effet pygmalion). ❖ Les programmes de compensation (ex ZEP) sont-ils efficaces ? Rappel : dans les années 60, on fait face à un important mouvement d’ouverture et de démocratisation des études. Néanmoins, persistance des inégalités sociales. Beaucoup de pays comme les USA, l’Australie, les Pays-Bas ont

Procédure : TA saisi par l'UNI pour demander l'annulation des 2 résolutions → REP. Ces actes administratifs seraient contraires à la loi de 2001 telle qu'interprétée par le Conseil constitutionnel → non respect de l'égalité d'accès à l'éducation (les ZEP sont exclues par ces dispositions). > Problème de droit : les actes administratifs respectent-ils la loi telle qu'elle a été interprétée par le CC dans sa déclaration de conformité sous réserve d'interprétation ? Le juge administratif peut-il se retrancher

début de carrière est de 1 655 € et de 2 762 € environ en fin de carrière. En net entre 1 300 et 2 500 €. Un régime indemnitaire complète la rémunération dans un certain nombre de cas (enseignement dans les zones d’éducation prioritaire – les fameuses ZEP - ou surveillance de l’étude, par exemple). Le prof des écoles qui assume les tâches d’un directeur touche également des indemnités complémentaires.

intercommunale. C. Généralisation de la démarche contractuelle. Conséquence de la décentralisation : reconnaissance institutionnelle de certains auteurs nouveaux et multiplication des contrats d’interventions territoriaux. 1998 : Création des ZEP (contrat), pb : politique de discrimination, ça renforce la précarité. 1996 : Création des Zones franches urbaines : avantages pour les entreprises qui s’y implantent. Conclusion : Singularité et unité de la France : mythe fondateur de la Nation

Collège André MALRAUX Saint Jean de la Ruelle (Orléans) Présentation du collège et des conditions d'expérimentation Collège de 350 élèves, à proximité d'une zone commerciale et d'un quartier sensible. Le collège est classé ZEP depuis 1983 et ambition réussite depuis la rentrée 2006. Expérimentation commencée en 2007-2008 avec 3 classes de 18 élèves. Répartition des heures : 2 heures consécutives, 1h semaine et 1h quinzaine. Équipe composée de 3 professeurs, 3 assistants pédagogiques et 1 professeur

de bien réaffirmer la hiérarchie ce qui me valait une "aura" au siège social (ridicule)), bref un poste en or, protégé, très lucratif. Cela ne m'a pas empêché de démissionner, pour gagner deux fois moins en travaillant comme professeur d'histoire en ZEP dans le 93, je potassais le capes et l'agrégation en candidat libre après mes journées de boulot au siège. Mais j'avais encore des gens autour de moi qui pouvaient comprendre qu'il vaut mieux avoir un boulot que je pouvais estimer alors utile à la société

puisqu’elles mènent à des résultats exceptionnels en termes d’augmentation d’emploi et de salaire. Elles sont d’autant plus efficaces lorsqu’elles sont strictes, intensives et s’adressent à de jeunes enfants. En France, ce système est mis en place dans les ZEP (Zones d’Education Prioritaire) mais les résultats sont quasiment nuls. Pour y remédier, il faudrait non seulement attribuer une somme d’argent plus importante à une cible plus réduite, mais aussi déployer une partie de cet argent hors du cadre scolaire

Conditions d’exercice (présentation de l'école et de la classe) L’école maternelle la Roselière est située en ZEP. Elle est jumelée avec une autre école. Les directions sont indépendantes mais les deux ont cour commune. La Roselière contient un grand hall d’entrée où se situent les bureaux des ATSEM, La directrice, les toilettes, la salle de réunion et un coin cuisine. Le large couloir où se trouvent les salles de classe permet une bonne circulation. Au bout de celui-ci, ma salle juste en face