Zep

élèves, l’ouverture du foyer entre 12h et 14h serait remise en question pour des raisons de responsabilité et de sécurité. Repères Nombre d’établissements scolaires 9 écoles élémentaires et 11 écoles maternelles dont 9 écoles en ZEP et 3 en REP 3 collèges : 1 en ZEP/REP et Ambition réussite (François. Truffaut) 1 en REP (R. Doisneau) 1 programme de réussite éducative signée en 2005 (voir chiffres annexe 1) Répartition des 0/24 ans 6 163 enfants scolarisés sur la Ville en 2013. Fréquentation

Situation | Salaire mensuel net minimum (1) | Salaire mensuel net maximum (1) | Indemnités mensuelles | Stagiaire | 1 584 € | 1 584 € |  - Indemnité pour les professeurs des écoles spécialisés : 129 €- Heure supplémentaire année (HSA)  : 120 €- Indemnité ZEP : 96 €- Indemnité suivi et orientation des élèves (tous les professeurs des lycées et collèges  : 100 €- Indemnité de professeur principal : 117 € | Après 2 ans de carrière | 1 666 € | 1 666 € | | Après 10 ans de carrière | 1 805 € | 1 913 € |

officielles. Puis nous chercherons ce que chaque enseignant peut tenter de faire à son niveau, dans sa classe. I – REPONSES DE L’INSTITUTION SCOLAIRE I – 1 Structures mises en place Les ZEP En 1981, la création des ZEP tente de rétablir l’équilibre, en donnant « plus à ceux qui en ont le plus besoin ». En pratique, les ZEP ont des moyens supplémentaires et les effectifs moyens dans les classes sont réduits. En contrepartie, elles établissent un contrat de réussite sur trois ans. La scolarisation précoce

Classe de moyenne section Responsable : Mme CONDO Françoise. Mlle LAUREL Célia MESJE-M2. La classe de moyenne section compte un effectif de 23 élèves dans l’école maternelle Bébian dans la ville de Marseille qui n’est classée ni en RAR, ni en ZEP. L’ambiance de travail y est globalement bonne malgré quelques enfants à l’attitude perturbatrice. I. Mise en œuvre. Lors de ce stage, j’ai pu m’essayer au métier d’enseignant durant quelques séances. * La préparation des activités. La

degré de diplômes des parents et notamment de la mère joue aussi un rôle essentiel (cause culturelle). On constate une surreprésentation des enfants de cadres dans les meilleures écoles et une concentration d’enfants de milieux défavorisés dans les ZEP. On peut ajouter qu’une fois le diplôme obtenu, ce dernier ne sera pas valorisé de la même manière selon l’origine sociale. Les inégalités se reproduisent au niveau de l’emploi. INTRODUCTION A l’heure actuelle, 30% des Français n’ont

sont descréations Walt disney et qui vont être confié à des dessinateurs américains Becassine qui apparue dans La semaine de Suzette et qui fut pris en mains par plusieurs dessinateurs tel que M. Languereau et J. Pinchon. Il y a aussi titeuf par Zep, Tintin par Hergé, Boule et Bill en 1959 par Jean Roba et d'autres. http://fraphael.free.fr/histoire_BD.htm#JournalPilote http://www.epsidoc.net/litterature/BDhist.html http://www.linternaute.com/histoire/categorie/29/a/1/1/histoire_des_bandes_dessinees

dispositifs dérogatoires à ce principe comme les zones d’éducation prioritaire (ZEP) se sont multipliés. En France, on trouve par exemple une procédure de « discrimination positive » dans le recrutement d’une école française prestigieuse, l’Institut d’EtudesPolitiques de Paris, une procédure dérogatoire qui permet de sélectionner depuis 2001 une partie de ses élèves uniquement dans certains établissements de banlieue, classés ZEP (zone d’éducation prioritaire). Ces mesures de discrimination positive,

présente de nombreux avantages : prise en considération de tous les revenus, assiette large (document 13) ... C’est enfin, pour diminuer l’échec scolaire qui est aussi une cause d’exclusion, que des moyens sont mis en place comme la création des ZEP (document 1). B/ Les limites de ces solutions Les centres d’hébergement proposés semblent être une bonne solution. Cependant, ceux-ci sont saturés surtout à cause de la crise du logement. Les structures sociales créées

en pire…» «J’aurais du faire des études, mais ça marche de moins en moins», jure-t-il, évoquant des connaissances diplômés et manutentionnaires. «Y’A PAS D’AFFOLEMENT» Ce n’est pas l’espoir de Mourad, 20 ans, entré à Sciences Po Paris par la voie Zep. Il «se voit pauvre mais plus pour longtemps». Il alterne les stages alimentaires l’été, de McDonald’s à la Ratp et les stages prestigieux, souvent peu rémunérés. Un pied «dans le présent, un dans l’avenir». Pour l’instant, il vit avec 500 euros, chez

qui impose à toute entreprise de 20 salariés ou plus d'employer au moins 6% de travailleurs handicapés. les lois sur la parité, qui se fixent comme objectif une égale représentation des hommes et des femmes dans le champ politique. les conventions ZEP/Grandes écoles qui permettent à des lycéens issus d'une zone d'éducation prioritaire d'intégrer certaines grandes écoles sans avoir à passer de concours d'admission. Toutefois, ne peut-on pas voir dans les politiques de « discrimination positive »