Reponses B2i Niveau 2

servent 1.2) Je sais allumer et éteindre l'équipement informatique; je sais lancer et quitter un logiciel 1.3) Je sais déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner, effacer et valider Phases/ temps |Compé-tences du B2i | Tâches | Consignes |Modalités de travail (mode de regroupement) | Matériel | Vocabulaire approprié | |1/ | 1.4 |Accéder à un dossier et ouvrir un fichier |Ouvrir le dossier, ouvrir le fichier | La classe de 24 à 30 élèves est divisée

dans l'armée de l'air il me faut des aptitudes que je pense recueillir : être calme, attentif, appliqué, actif, passionné, volontaire, courageux, discipliné, ponctuel et bien d'autres encore. De plus, pour rentrer dans ce métier, on attend de moi un niveau d'étude minimum. Un diplôme du type baccalauréat qu'il soit général ou professionnel correspond totalement. C'est donc pour cela que je suis actuellement en train de préparer un bac pro ELEEC. Cependant, l'armée est encore une passion, un rêve depuis

danger son équilibre économique. Il prive les auteurs d'une juste rémunération. En dehors de l'usage privé du copiste, toute reproduction totale ou partielle de cet ouvrage est interdite. » « La loi du 11 mars 1957 n'autorisant, au terme des alinéas 2 et 3 de l'article 41, d'une part, que les copies ou reproductions strictement réservées à l'usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective » et, d'autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d'exemple et d'illustration

collèges ? Si oui laquelle AB B TB 2 - B2i OUI NON3 – Tes résultats en classe de troisième (ou seconde pour les doublants) – Moyennes annuelles FrançaisHist. GéoLV1LV2MathsPhysiqueSVTMatières où tu réussisMatières où tu es irrégulier(e)Matières où tu te sens en difficultéComment s’est déroulée votre scolarité jusqu’à aujourd’hui ?· au niveau des cours (attention, concentration, intérêt : points forts et points faibles) :………………………………………………………………………….· au niveau du travail personnel (conditions de

l’échelle de la planète. Carte des ensembles régionaux du Nord et du Sud : Complète la légende : 1. OCDE 5. Amérique latine et caraïbes 2. Pays de l’Europe de l’est 6. Pays arabes 3. Asie de l’est 7. Afrique sub-saharienne 4. Asie du sud Trace, à l’aide de la carte 2 page 183 (édition Magnard), la fracture Nord/sud Définir OCDE, PED, pays émergent,PMA. 2) Des inégalités de développement à l’intérieur d’une région http://78.136.31.142/external/gapminder/2003/hdi_trends.html Dans le diaporama

DATE DE NAISSANCE ADRESSE ET VILLE NUMERO DE TELEPHONE FORMATION 2010-2011 : Diplôme National du Brevet – Brevet informatique et Internet (B2I) 2013-2014 : Baccalauréat(..) , spécialité(..) EXPERIENCE PROFESSIONNELLE 2011 : Stage en cabinet medical COMPETENCES SPECIFIQUES Anglais : Niveau correct Italien : Niveau correct Informatique/bureaucratique : Pack Office (Word, Excel, Power point) CENTRES D’INTERET Sports : Gym , Volley-ball Voyages

Muriel La synchronisation des cycles ovarien et utérin Travaux des Actions Académiques Mutualisées Niveau Thème du programme Situations • Terminale ST2S • Pôle IV : Transmission de la vie et hérédité • Partie 8.2 : Régulation de la fonction reproductrice (BO n°33 du 13 sept 2012) • TD informatisé en 2 heures en groupe pédagogiques Liens internet Compétences B2i Matériels TICE Mots clés • http://svt.ac-rouen.fr/biologie/uterus/reproduction.exe • Domaine

Aurélie NARBONNE Claudine PEYRIDIEU Stéphane RABOUIN Madeleine SAUTEREAU Raymond TAVERNIER Le livre de l’élève, un outil utilisable en classe et en dehors de la classe • Une présentation claire et une lecture facile Les chapitres des parties 1, 2 et 3 ont une structure identique : – une page d’Ouverture qui permet d’établir les représentations initiales des élèves et poser de nouveaux problèmes ; – des doubles pages « Activité », comportant de très nombreuses suggestions d’activités pratiques

Nom de l’auteur : Equipe Lycée Grésivaudan Meylan Courriel : Florent.Feugier@ac-grenoble.fr Date : 10/07/10 Niveau(x) : 2 tronc commun Matière : Physique Type d’activité : TP Durée : 1h30 Partie du programme Titre de l’activité Objectif de la séance Item(s) B2i Matériel nécessaire Commentaires Univers Relativité du mouvement Comprendre que le mouvement d’un objet (trajectoire et valeur de la vitesse) dépend du référentiel utilisé. Rappel de la notion de vitesse. Logiciel

situation. Participer à l’élaboration d’un projet collectif. Expliciter ses choix, ses jugements et les difficultés rencontrées dans une activité. Elaborer et respecter les règles de vie de la classe et de l’école. (visées dans le domaine du B2i S'approprier un environnement informatique de travail Démarrer et arrêter les équipements et les logiciels. Utiliser des dispositifs de pointage et de saisie (souris, clavier, stylet...). Adopter une attitude responsable Appliquer les règles