Les Arguments De Socrate

LE PROCES DE SOCRATE.              Socrate est né à Athènes, au dème d'Alopèce en 470/69, donc à la fin des Guerres médiques. Sa mère était sage-femme et son père sculpteur. Il est probable que Socrate ait reçu l'éducation commune à tous les Athéniens (musique, gymnastique et grammatique) et qu'il ait exercé pendant un temps le même métier que son père. Socrate s'écarte cependant de cette vie professionnelle toute tracée pour mettre en application l'oracle de Delphes: "Le plus savant parmi les

cette éloge est largement ironique. I- La dévalorisation des arguments: Montesquieu nous donne à voir une suite d’arguments plus fallacieux les uns que les autres, il est en outre évident que la construction et l’agencement du texte n’est qu’une juxtaposition d’arguments sans cohérence les uns vis-à-vis des autres, nombre d’entre eux sont absurdes, l’argumentation apparaissant alors comme une forme vide. En effet, si les arguments sont en apparence logique, ils ne les sont qu’en apparence.

le concept de polis qu’on traduira par cité permet de comprendre comment les citoyens d’une cité se situent, comment chacun d’eux se situe par rapport à la collectivité de laquelle ils font parti ? Permet de comprendre que par exemple un Monsieur Socrate quelconque ne se situe pas comme un individu isolé ayant décidé avec d’autres de former une cité, mais se situe comme membre d’un dême (quartier de la ville d’Athènes) ce dême lui-même étant inclus dans l’ensemble, se situe comme organe élément qui

sentiments tandis qu’elle cherche à convaincre, par des arguments. Les sophistes de l’Antiquité pratiquaient la rhétorique que Platon qualifiait d’ « ouvrière de persuasion ». En effet, ils étaient capables de défendre chaque chose et son contraire pour tirer profit de chaque situation parfois même au mépris de la vérité. La philosophie est née du combat de Socrate contre ces pratiques. Il la présente comme un discours rigoureux, argumenté dont le sujet est la vérité. D’un autre côté parce que les

courant : le syllogisme Le syllogisme est construit en trois temps : deux constatations (prémisses majeures et les prémisses mineures) et la conclusion. Exemple: « Tous les hommes sont mortels » « Or Socrate est un homme » (la prémisse mineure dépend de la majeure) « Donc Socrate est mortel » Le syllogisme est souvent incomplet soit parce qu’une des prémisses est évidente et n’a pas besoin d’être rappelée, soit parce qu’on laisse au lecteur le soin de conclure. Il est souvent pertinent

change. Voir page 18/19. “Il n’y a que les sots qui soient sûrs et détermonés”. “Un guide qui eût la tête bien faite que bien pleine”. Il fait preuve de stoïsisme; Empreinte l’idée sur la mort de Cicéron ou Socrate. “La vie tout entière des philosophes est une méditation sur la mort”. Socrate “Le but de notre carrière, c’est la mort, c’est l’objet nécessaire de notre visée”; Montaigne Son but est de trouver des clefs pour le bonheur des hommes. Montaigne a 39 ans lorsqu’il rédige ce châpitre

imagine-t-il se trouver ? (voir ligne 1) Est-ce vraisemblable pour un homme tel que lui ? 2- Quelles sont les deux thèses en présence dans ce texte ? 3- En quoi consiste l’habileté de l’argumentation de Montesquieu ? 4- Essayez de classer les différents arguments présentés. Situation du passage : Il s’agit d’un extrait du Livre XV, chapitre V, de L’Esprit des Lois, de 1748. Montesquieu étudie les relations entre les lois théoriques et les conditions réelles et variables de leur application

moyen qu'il s'agit de situer la philosophie. On n'est pas en droit de présupposer l'utilité de la philosophie au nom du "philosophiquement correct". Il se pourrait qu'on doive au contraire la décrire comme nuisible, voire dangereuse. Il y a des arguments : le philosophe se retrouve coupé de la réalité, son immersion dans la mer des livres lui donne un type de connaissance qui n'est pas celui de la vie. C'est du reste par la reconnaissance de ce fait qu'a commencé l'histoire de la philosophie, puisque

explicitement dans la défense de sa thèse: Il utilise des termes mélioratifs: ligne 11 »il est bon », ligne 15: « haute âme et bien forte », ligne 24 « profit », ligne 27 « bien pris et bien fait ». Il fait référence aux personnages antiques: ligne 8 « Socrate », « Archésilas » qui sont des exemples à suivre. Montaigne est donc cultivé puisqu'il fait référence à la philosophie (référence aux textes antiques propre à l'Humaniste). Ce sont de plus des VALEURS UNIVERSELLES. La pédagogie humaniste: - Le

la question. Vous y répondez médiatement, en parcourant un certain nombre d'étapes. Ces étapes consisteront (nous ne sommes pas en physique ou en math) à critiquer ou discuter les solutions écartées. I.e. : vous devez justifier votre pensée (argumenter). NB : Bien sûr, plusieurs questions peuvent être posées. Défaut majeur de la plupart des copies : à partir d'une question, juxtaposer un grand nombre d'exemples, sans dégager l'idée, l'essentiel ; rien n'est plus anti-philosophique que cela