égalité équité

politique dont le nom désigne ce qui n’existe nulle part. L’œuvre se compose en 2 parties ; . Critique de l’organisation politique et religieuse du régime monarchique -> misère des anglais. . Description de la vie idéale sur l’île d’Utopie -> équité parfaite entre les individus soumis à un régime communautaire qui n’entrave pas la liberté de chacun.  Dialogue entre le personnage de Raphaël et l’auteur lui-même. Extrait -> fin du discours de Raphaël ; Eloge de la cité Utopienne

traduite en termes d'avantages ou des désavantages. Égalité des droits : c’est l'égalité devant la loi de tous les citoyens, sans distinction d'origine, de race ou de religion. Les inégalités économiques : elles correspondent aux différences de revenus ou de patrimoine qui existent entre les individus. Les inégalités sociales : elles sont très diverses et difficilement mesurables. Inégalité face aux études et l'éducation, inégalité hommes /femmes… Égalité des chances : conception de l'égalité selon laquelle

selon la culture, les croyances, les conditions de vie et les besoins de la société EGALITE:Etymologie : du latin "aequalis", de "aequus", uni, juste. L'égalité est l'état, la qualité de deux choses égales ou ayant une caractéristique identique (égalité d'âge de taille ...). Pour l'être humain, l'égalité est le principe qui fait que les hommes doivent être traités de la même manière, avec la même dignité, qu'ils disposent des mêmes droits et sont soumis aux mêmes devoirs. LEGAL :Est légal ce qui

d’une loi même injuste « Dura Lex Sed Lex ». Le souci de justice se retrouve sous une forme indirecte de la recherche d’équité dans les jugements. Le statut en égalité consiste à trancher un litige dans le sens qui est le plus conforme au sentiment de justice qui assure l’égalité de tous devant la loi. Le juge ne peut que trancher en équité. Sous l’ancien droit on se méfiait de l’équité « Dieu nous garde de l’équité des parlements », car l’équité est source d’arbitraire et d’insécurité. Les magistrats

du caractère héréditaire et incontestable d’un pouvoir, on questionne le caractère de fait d’une autorité, c’est-à-dire on recherche les éléments d’une légitimité. En effet, la légitimité est ce qui désigne ce qui est fondé en droit, en justice, en équité. C’est lorsque le conflit principal ne se situe plus entre un souverain et un usurpateur, mais entre gouvernants et gouvernés que la question de la légitimité se pose. Discuter la légitimité, c’est s’interroger sur les fondements d’une allégeance

demandé. Les règles applicables sont définies par les parties : l’arbitre peut statuer soit en appliquant les règles du droit soit en amiable compositeur ( en équité). En cas de besoin, l’arbitre peut poser des règles de procédure. D’une façon plus générale, l’arbitrage doit respecter les grands principes d’une bonne justice : égalité entre les parties, principe du contradictoire, indépendance et impartialité de l’arbitre , c’est à dire toutes les garanties d’un procès équitable ( Convention

Chapitre 6 : Les enjeux et déterminants de la mobilité sociale Notions essentielles : Egalités, inégalités des chances, mobilité, immobilité, reproduction. Notions complémentaires : Destinée, recrutement, mobilité structurelle, mobilité nette, capital économique, capital culturel, capital social. Chapitre 7 : Idéal démocratique et inégalités Notions essentielles : Société démocratique, justice sociale, équité. Notions complémentaires : Incitations, méritocratie, exploitation. 4) Thème : Conflits

générations ou bien comme des droits de 3e générations. • Approfondissement de l’égalité Les droits de 2e génération sont différents dans leur nature et leur philosophie. Ils demandent l’intervention de l’état pour la naissance de droits opposables, égalité concrète. Même les droits de 1e génération ont subits ces évènements là, il y a eu une exigence de réalisation concrète. Lorsque les droits nécessitent intervention état = Droits à … (ex : droit de la santé nécessite politiques de santé) 1e

classer les individus en fonction de leur travail, du mérite et de l’effort. La réussite scolaire est sanctionnée par l’obtention d’un diplôme : C’est le signal social sur le marché de l’emploi. L’égalité des chances permet de placer les individus à égalité en limitant les stratégies familiales de reproduction sociale. Jules Ferry rend l’enseignement primaire gratuit, laïc et obligatoire. L’école a pour but d’assurer l’égalité des chances selon les élèves : idéal méritocratique qui tend à briser le modèle

formulation dans l’histoire occidentale est attribuée à Sophocle qui dans l’Antigone oppose la loi naturelle et divine à la loi de la cité. Leur esprit est celui de la défense des libertés individuelles. Droits fondateurs : - liberté (le premier) - égalité, fraternité - dignité - intégrité (garantissant le respect de la dignité). Droits conséquents : - autonomie - primauté de la personne - responsabilité. Malgré le fait que les Droits de l’Homme aient pendant des siècles servi