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Dissertation

Une des volontés de l’école républicaine voulue par Jules Ferry en 1881 était l’école accessible a tous, « gratuite » et obligatoire. En effet, l’école est un outil indispensable à la réalisation d’un idéal méritocratique. Elle est censé « mettre en lumière » le mérite de chacun dés l’école élémentaire. L'égalité des chances est une valeur fondamentale dans la majeure partie des démocraties actuelles : elle doit permettre à chacun d'avoir la même probabilité d'accès au métier qu'il désire, et donc reconnaître les efforts et les talents individuels. Grace à l’égalité des chances, des individus provenant de milieux défavorisés peuvent aspirer à accéder à une classe sociale élevée. C'est donc dans cet idéal d'égalité des chances que fut entamé un long processus de démocratisation de l'école.
Dans quel mesure l’école assure t- elle l’égalité des chances en France depuis 1950 ?
Apres avoir montré que l’école devait assurer l’égalité des chances, nous présenteront ses limites.

I) L'école devrait assurer l'égalité des chances

A. En principe, l’école républicaine devrait assurer l’égalité des chances. 1. Le système scolaire devrait sélectionner les plus méritants et classer les individus en fonction de leur travail, du mérite et de l’effort. La réussite scolaire est sanctionnée par l’obtention d’un diplôme : C’est le signal social sur le marché de l’emploi. L’égalité des chances permet de placer les individus à égalité en limitant les stratégies familiales de reproduction sociale. Jules Ferry rend l’enseignement primaire gratuit, laïc et obligatoire. L’école a pour but d’assurer l’égalité des chances selon les élèves : idéal méritocratique qui tend à briser le modèle de reproduction sociale.

2. On a assisté à une mobilité sociale relativement forte