Zep

et du surpoids dans les villes pilotes.  Obésité en 2004 et 2009: 4,81%  Surpoids: baisse de 15,76% à 14,38%,  Actions significatives sur l’alimentation et sur le fait de bouger en aménageant les cours d’école Une baisse plus difficile dans les ZEP (2%) contre 13% dans les quartiers favorisés Importance de réapprendre à avoir un équilibre du mode de vie: bouger et bien manger! 4,45% Présentation  Ville de la banlieu lyonnaise  Unique ville partenaire du Rhône  Adhère au programme en

lisant un livre qui touche pourtant sa catégorie. Cela arrive quand le livre n’est pas du genre que la personne apprécie ou à son goût. Comme par exemple, un livre pour enfant, tel que Titeuf. Le personnage principal est un jeune garçon, dans laquelle Zep, le créateur et dessinateur nous montre la vision qu'ont les enfants des attitudes et des institutions des adultes. Il sera donc plus facile pour un enfant de se mettre dans la peau du héro, qu’une personne adulte et donc s’évader dans l’histoire. Un

mais sans modifier en profondeur les logiques structurelles à la source des inégalités persistantes, de la précarité ou de l’exclusion. Ainsi les politiques d’insertion s’arrêtent-elles à la porte des entreprises, les politiques éducatives au sein des ZEP ne mettent pas en cause le caractère sélectif des contenus de l’enseignement transmis, les politiques de la ville agissent peu sur les processus de production et d’affectation des logements et de leur localisation.

écoles Situation Salaire mensuel net minimum (1) Salaire mensuel net maximum (1) Indemnités mensuelles Stagiaire 1 584 € 1 584 € - Directeur d'école : 108 € - Indemnité pour les professeurs des écoles spécialisés : 129 € - Indemnité ZEP : 96 € Après 2 ans de carrière 1 666 € 1 666 € Après 10 ans de carrière 1 805 € 1 913 € Après 20 ans de carrière 2 365 € 2 543 € Après 30 ans de carrière 2 543 € 3 026 € (1) en fonction de leur notation, les professeurs changent

Particularités de cette association L’USEP a une dimension nationale, elle est composée de 12300 associations et 870000 licenciés. La priorité des moyens du CD USEP 29 est mise sur les publics et les territoires défavorisés (zones rurales, quartier difficiles, ZEP, REP,…), de plus les manifestations sont proposées aux élèves des écoles affiliées et pas seulement aux enfants adhérents. Ce qui représente un nombre beaucoup plus important d’enfants concernés par l’action de l’USEP. 5- Les conditions des interventions

Coordonateur ZEP Claquin Françoise, PIUMF Coffin Dominique, Chargée de mission lecture, ville de Nantes Cottineau Odile, Educatrice Association de Prévention Spécialisée Fernand Deligny Gravoille Catherine, Directrice école maternelle Grezet Corine, Carep Josse France, Animatrice lecture Kervella Gaud-Argantaël, Carep Lallier-Maisonneuve Brigitte, Théatre Athénor Macron René, IENA du Val d’Oise Moret Brigitte, CFEJE Tendron Françoise, Pédiatre PMI Rabin Marie Thé, Coordinatrice ZEP Richard

d’action éducative. Elle m’a également apporté un positionnement clair et pertinent sur la profession d’animateur socioculturel et socioéducatif. Depuis j’exerce mon métier dans des conditions plus posées. J’ai rejoint une association qui intervient en ZEP. Mon rôle dans le secteur « animation de rue préados/ados » de l’association est multiple. Le local, est le point d’ancrage de l’action menée en direction des jeunes. C’est une structure de proximité destinée au plus grand nombre de personnes qu’elle

système de quotas. 2 points : l’université doit concevoir comme un échantillon de la société US +chaque individu membre d’une minorité bénéficie d’un traitement de faveur. Ex de pltq de discrimination positive en France : admettre d lycéens provenant de ZEP à Sc Po. Qls intérêts ? 1°) Impose des quotas aux origines ethniques pr rattraper les différentes lacunes 2°) infléchir le système électoral pr parer à la ss-représentation de minorités ex : le système frçs de la parité 3°) L’etat cible

l’urbanisme. Mobiliser des efforts spéciaux là-dessus, spécifiques, adaptés, me paraît une nécessité pour l’État. C’est en principe le devoir de ce dernier d’assurer une certaine homogénéité de la nation. Prenons l’exemple des Zones d’éducation prioritaires (Zep), dont le principe ne me paraît pas discutable. L’avantage de ce type de politiques territorialisées est qu’elles ne ciblent pas uniquement des populations ethniques, à la différence de la politique des quotas aux États-Unis. Cibler le territoire n’est

car ces jeunes ont mauvaise réputation depuis les émeutes de 2005 et 2010, il n’est pas étonnant qu’autant de jeunes expriment leur frustration par la violence et la délinquance. Je pense que le gouvernement devrait investir plus d’ argent dans les ZEP ( zones d’éducation prioritaires), pour avoir des classes plus petites et plus d’enseignants pour lutter contre l’échec scolaire. En ce qui concerne, la discrimination à l’adresse, le gouvernement pourrait offrir des réductions d’impôts aux employeurs