Sociolinguistique Et Le Plurilinguisme

non plus qu’envers les Romands, et parler de « guerre des langues » est un excès journalistique. Par contre, il y a sans doute, chez certains politiques, une certaine incompréhension du rôle, différent selon les régions linguistiques, que le plurilinguisme 1 joue dans le projet commun que constitue la Suisse : remettre en cause la place d’une langue nationale dans les programmes scolaires, sans concertation intercantonale ouverte, c’est un assez sérieux manque de sensibilité politique que le fédéralisme

FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES DEPARTEMENT DE LETTRES MODERNES MEMOIRE DE D.E.A. SUJET: ANALYSE SOCIOLINGUISTIQUE DE L'ARGOT CONTENU DANS LES TEXTES DE RAP : L'EXEMPLE DU DAARA J Présenté par: Mamadou DRAME Sous la direction de: Papa Alioune Ndao Maître-assistant Docteur d'Etat-es-Lettr Année universitaire 1999-2000 |INTRODUCTION GENERALE | |

01,27% de la population scolarisée dans ce cycle. (…) Ces données statistiques officielles montrent en fait que les parents des élèves disqualifient la langue anglaise au profit de la langue française ». En fait, confrontée à la réalité sociolinguistique du pays où l’anglais n’avait aucun ancrage, cette expérience n’a pas abouti et le français est resté 1ère langue vivante étrangère. Une autre cause de l’échec de cette expérience est que les élèves qui avaient choisi l’anglais comme première

1994. Le créole haïtien, langue kwa relexifiée : vérification d’une hypothèse 'P&P' ou élaboration d’astuces computationnelles ?, Créolistique et grammaire générative, éd. Louis-Jean Calvet, 115-39. Paris : Sorbonne, Laboratoire de sociolinguistique (Plurilinguismes 8). ▪ "P'tit glossaire" de Jean Albany Ed. Hi-Land O.I. ▪ Petit Glossaire Créole  de Jules Bénard, Alizées Editions ▪ Dictionnaire illustré de La Réunion ▪ http://pedagogie2.ac-reunion.fr/clglasaline/disciplines/creole/Langcreole

|perspective sociolinguistique | | | | | | | |BIBLIOGRAPHIE |199 | | | | | AVANT-PROPOS Le présent ouvrage constitue une approche sociolinguistique de

partir de la connaissance des écrivains – producteurs. Bref, il s’agit d’aborder la littérature à partir des pratiques littéraires. 2) L’approche historiciste du phénomène littéraire, soit par palier, soit par méthode. 2. « Vers une coupure sociolinguistique de la littérature négro-africaine : cas de la nouvelle congolaise de langue française » Par Maurice Muyaya, Université de Lubumbashi En prélude à la présente communication, l’auteur a noté avec insistance que le

français langue seconde et minoritaire Les objectifs du projet sont d’une part d’analyser les paramètres d’enseignement-apprentissage du français en contextes multilingues, et d’autre part l’éducation à la diversité du point de vue de la sociolinguistique du changement/engagée (ce qui existe et ce que le projet peut proposer). L’objectif de cette communication sera de montrer que ces contextes font émerger des stéréotypes différents sur les pratiques linguistiques mais que les formes de stéréotypages

parents vers les enfants. Nous allons voir étudier aussi les raisons de cette transmission s’il y’a lieu. Au cas contraire de voir s’il y’a une absence ou une négligence de la transmission chez les parents. La transmission est un thème de la sociolinguistique très fréquent. Mais en contexte de l’immigration, la transmission des langues et des parlers peut être considéré comme un signe de la fidélité linguistique ou l’attachement des parents à leur culture et leur langue qu’ils aimeraient léguer à

du Conseil de l’Europe auquel 33 des Etats membres de l’Organisation ont adhéré à ce jour1. S’inspirant des valeurs intrinsèques du Conseil de l’Europe, le CELV soutient la préservation de la diversité linguistique et culturelle et encourage le plurilinguisme et le pluriculturalisme des citoyens européens. Ses activités sont complémentaires à celles de la Division des politiques linguistiques, l’organe du Conseil de l’Europe chargé de l’élaboration de politiques et d’outils de planification politique

Université Rennes 2 Sous le sceau de l'Université Européenne de Bretagne Ecole Doctorale Sciences Humaines et Sociales Laboratoire PREFics Rennes, France tel-00725803, version 1 - 27 Aug 2012 Thèse de doctorat national en Sciences du langage (Sociolinguistique – Didactique des langues) Titre : L’enseignement du français à l’université marocaine. Le cas de la filière « Sciences de la Vie et Sciences de la Terre et de l’Univers ». Présentée par : M. Mehdi HAIDAR Sous la co-tutelle des professeurs