Questionnaire Civilisation Ma Mere

Résumé Extrait de la fiche de lecture La Civilisation, ma mère !... Driss Chraïbi lePetitLittéraire.fr Résumé Extrait de la fiche de lecture Document rédigé par Vincent Jooris La Civilisation, ma mère !... Driss Chraïbi lePetitLittéraire.fr RÉSUMÉ ÉTUDE DES PERSONNAGES 6 12 La mère Le fils cadet Nagib Le père CLÉS DE LECTURE 15 Un roman autobiographique Un roman engagé La figure de la mère dans la littérature Un humour tendre PISTES DE RÉFLEXION 20 POUR ALLER PLUS LOIN 21 Driss

ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff- ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff- ffffffffffffgggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg- gggggggMix-Cité auteure : Stéphanie DRISS CHRAIBI, LA CIVILISATION, MA MERE… Discipline : français Niveau : 3ème ou seconde Durée : 2 heures (évaluation de la lecture, puis correction) Objectif(s)  Lire une œuvre romanesque de la francophonie en lecture cursive.  Savoir comprendre et interpréter

2004 un phénomène. En France le chômage a pour effet de retarder l’âge du premier enfant. Au Royaume Uni plus le taux de chômage est élevé plus l’âge du premier enfant est tôt. Si les filles mères font des enfants tôt, c’est parce que pour elles être mère est la seule chose qui leur reste pour avoir un statut social.  Obligé de privilégié ce que Weber appelle la démarche compréhensive. Il y a plusieurs raisons d’actions : - la rationalité traditionnelle : la routine - la rationalité affectuelle : les

Mix-Cité auteure : Stéphanie | | |driss chraîbi, la civilisation, ma mère… | Discipline : français Niveau : 3ème ou seconde Durée : 2 heures (évaluation de la lecture, puis correction) Objectif(s) ( Lire une œuvre romanesque de la francophonie

que les études menées à l’école Supérieur de Technologie Meknès étaient une étape exploratoire et plutôt démonstrative de ce qu’on a étudié durant notre parcoure universitaire, nous avons découvert un monde professionnel a travers les types de questionnaire élaborés et la grandeur des études réalisés arrivant à courir tout le secteur social marocain en interrogeant plusieurs acteurs. Nous tenons de vous remercier Madame BELHADI CHADIA pour votre soutient et pour vos conseils évidents qui vont nous

• La définition du concept "La communication" • Les obstacles de la production orale (linguistiques, psychiques, éducatifs, socioculturels). La deuxième partie concerne les points suivants : • L'analyse du questionnaire • La suggestion de solutions. • La proposition de jeux et d'activités utiles dans la classe de langue. Les résultats recueillis se résument en ce qui suit : Le niveau des élèves à l'oral en langue française

musulman et une personne non marocaine et non musulmane.Mais aujourd’hui, certaines modifications ont été apportées par le législateur. Il est ainsi considéré comme mariage mixte, toute union entre marocains et étrangers de statut différent. Questionnaire I. Comment qualifieriez-vous le mariage mixte ? * Mode * Conséquence de la mondialisation * Simple union II. Quel est votre avis là-dessus ? * Pour * Neutre * Contre III. Trouvez-vous qu'il existe une différence

fonctionnaliste qui recherche derrière chaque phénomène observé, la fonction qu’il occupe dans le groupe ou la société étudiée. Selon Bronislaw Malinowski, anthropologue célèbre pour son étude sur des peuplades du pacifique, « dans tous les types de civilisation, chaque coutume, chaque objet matériel, chaque idée, chaque croyance, remplit une fonction vitale, a une tâche à accomplir, représente une partie indispensable d’une totalité organique ». La question demeure de déterminer ce qui est vital et ce

CONFÉRENCE : ENTRE CIVILISATION ET ACTUALITÉ  INTERVENANTE : Régine BOUTÉGÈGE (Italie) L’enseignement de la civilisation évolue, tout comme l’enseignement du FLE. Aujourd’hui, la facilité avec laquelle les enseignants peuvent accéder à un nombre illimité de documents provenant de France et de l’espace francophone, risque de déplacer cet enseignement de la « civilisation » vers l’actualité, l’événementiel. La « civilisation »  en classe de FLE , qu’est-ce

l’œuvre en s’aidant des résumés Exercice d’expression sur le texte explicatif sur le chapitre 1 ou 2, le travail sur les caractéristiques du texte explicatif ayant été effectué dans un groupement de textes précédent. Fiche de lecture Tout le questionnaire peut être rendu à l’écrit. On donne suffisamment de temps (1 mois). On peut aussi demander une restitution orale aux élèves dyslexiques de la partie I (compréhension globale) ou de la partie III (portrait d’un personnage) ou de la partie V (exercice