Processus Attentionnels Psychologie

référence : Le Langage et la Pensée chez l'enfant (1923), La Naissance de l'intelligence chez l'enfant (1936), La Construction du réel chez l'enfant (1937), La Genèse du nombre chez l'enfant (1941), La Formation du symbole chez l'enfant (1945), La Psychologie de l'enfant (1966), etc. 1.3. Repositionnement dans le contexte de son époque : aux Etats-Unis, le behaviorisme domine. A la suite de Freud, émergence et développement de la psychanalyse de l’enfant en tant que discipline en soi (A. Freud, M

différent d’un individu à l’autre. II. QU’EST-CE QU’UN TEST ? A. Définition BINET (1895) « Lest tests sont des expériences arrêtées d'avance qui permettent d'obtenir des résultats relatifs aux différences individuelles pour plusieurs processus psychiques ». Commentaire : Les tests sont des expériences arrêtées d'avance = Standardisation des tests. Résultats relatifs aux différences individuelles = Ambition du test. ASSOCIATION INTERNATIONALE DE PSYCHO-CLINICIEN (1933) « Un

........................................................................ 3 1.2. L’attention ................................................................................................................... 4 1.2.1. Attention et mécanismes attentionnels ................................................................. 4 1.2.2. Travaux de recherche sur l’attention soutenue ..................................................... 5 1.3. La motivation .............................................

entre la menace induite par les questionnaires d’OC et l’utilisation de stratégies automatiques qui mènent au biais d’OC. Toutefois, les travaux de Paulhus, Graf et Van Selst (1989) semblent indiquer que ce lien soit médiatisé par la dynamique attentionnelle. La menace occasionnerait une charge cognitive pour les sujets amoindrissant ainsi leur capacité de contrôle quant au façonnement de leurs réponses. Ces derniers feraient alors appel à des stratégies de traitement davantage superficielles et

polyhandicap ou d’un trouble de la santé invalidant ». DYS = altération d'une fonction cognitive : Parler / Dysphasie - Lire / Dyslexie – Ecrire / Dysgraphie -Dyspraxie ( trouble de la programmation du geste ) Dyscalculie ( trouble du calcul) Troubles attentionnels avec ou sans hyperactivité ( TDAH) Dysgnosies ( trouble de la reconnaissance de signes ou d’images) Dysmnésies ( troubles de la mémoire) 14 Repérage, dépistage et diagnostic travail indispensable en synergie et avec les parents Famille

Identité du moi : morale de la société, valeurs, l’image que l’on veut donner aux autres. Identité du soi : par rapport à l’exterieur, l’image que les autres percoivent de nous. Identité du surmoi : Gordon : vision psycho sociale de l’identité PSYCHOLOGIE ANALYTIQUE ( Topique : ( 1re topique : - inconscient : pulsions, désirs relatifs - préconscient : mémoirs, connaissance - conscient : attention, relation au monde extérieur ⇨ CENSURE : barrière qui empeche les pulsions

de la naissance de la psychologie de l’enfant Les débuts de la psychologie de l’enfant peuvent être situés durant la période qui court des années 1880 à 1910. En France, la Société libre pour l’étude psychologique de l’enfant (SLEP) voit le jour en 1899. La nouvelle discipline s’inscrit sous une double égide à laquelle elle emprunte : Son souci méthodologique, Son intérêt pour les genèses. Elle se présente sous deux figures : – Psychologie de l’enfant : a vocation

Les grands courants de la psychologie : Courant gestalthéoricien : Théorie psychologique et philosophique de Köhler qui refuse d'isoler les phénomènes les uns des autres pour les expliquer et qui les considère comme des ensembles indissociables structurés. Le gestaltisme a dominé la psychologie expérimentale jusqu'à la seconde guerre mondiale. Son influence a été profonde dans l'étude du comportement animal. Ce courant est caractérisé par le primat de la forme. Dans l'étude de la perception

Psychologie cognitive : la mémoire – le langage I. les activités cognitives liées à la mémoire Introduction : Les types de mémoire (ms/mct/mlt et modèle) 1) Mémoire à court terme (MLT)/ Mémoire à long terme (MLT) a. Expérience de Fraisse et Florès d’Arçais (1956) À 58 sujets, on présente des mots, des nombres et des figures géométriques. Tâche : rappeler ces items. 2 modalités de rappel : Immédiat Différé càd après 12s pendant lesquelles dénomination de couleurs (---> tâche

PSY III DEVOIR DE METHODOLOGIE UE 311 SUBJECT: Select a theory in psychology and explain its implication in a current problem of society. La dissonance cognitive est un concept de psychologie élaboré par Leon Festinger en 1957 dans son livre "L'Échec d'une prophétie". Selon cette théorie, l'individu en présence de cognitions (« connaissances, opinions ou croyances sur l’environnement, sur soi ou sur son propre comportement » [2]) incompatibles