Le Schema Argumentatif

en principe formée d’une seule phrase complexe et caractérisée par le souffle, l’ampleur), propice à la caractérisation et au développement de l’argumentation : L’orage est passé……………fureurs. ; Les personnes d’ordre………d’égoïsme de plus. Le schéma intonatif de la phrase française étant circonflexe, la cadence majeure domine dans ce texte (la protase est plus longue que l’apodose). Elle produit, notamment, un effet de traîne dû à l’allongement de la seconde partie de la phrase, ménageant ainsi

-          Quel est le genre ? (poésie, théâtre, roman, essai) Quel sous-genre ? (sonnet, comédie, tragédie…)   -          Quel contexte ? (siècle, auteur, contexte historique, mouvement culturel…)   -       Quelle forme de discours ? (discours argumentatif, descriptif, narratif, explicatif…)   -          Quel registre ? (tous les registres se terminent par « ique » : comique, tragique, fantastique, polémique, pathétique, épique, lyrique).   -          Quel plan du texte ? (on peut généralement

Le lecteur doit éprouver de l’éffroi -         Pathétique : Douleur physique/morale. A la lecture on éprouve de l’émotion, de la compassion -         Lyrique : le personnage exprime ses sentiments. RAISONNEMENTS (que ds les textes argumentatifs) -         Raisonnement inductif : Le locuteur commence par un cas particulier et il poursuit vers des généralités. -         Raisonnement déductif : le locuteur commence par un cas général et il poursuit vers un cas particulier -        

l’effort de compréhension qu’on vient de produire. On peut soit le reformuler en une phrase, en utilisant des synonymes et de nouvelles tournures de phrase ; soit — pour une citation longue et complexe — mettre la citation sous forme d’un schéma qui en clarifie les relations logiques et les implications. 3 2°) La recherche des idées et de s exemples. L'établissement de la problématique a. La collecte des matériaux C’est un travail de réflexion et de mémoire qui doit se faire vite, par

appel au logos pour construire une communication complètement informative : Prédominance de texte et image relativement faible. Mise en forme : minimal Structure textuelle fortement argumentatif avec une durée inscrite dans un temps court Les logos sont des signent qui font appels à des experts, des schémas, des experts… basé sur des faits rationnels. II - L’ethos : Discursif et pré discursif L’ethos caractérise l’orateur : l’image qu’il veut donner L’objectif est de gagner la sympathie

Développement :  - Bien suivre le plan détaillé que vous avez élaboré N’intitulez pas vos parties. N’écrivez pas à la première personne. Conventionnellement, il est préférable d'employer "nous" ou "on". Un paragraphe doit idéalement suivre le schéma suivant : thèse -> argument -> exemple. Développez suffisamment les exemples, ils font partie intégrante de l'argumentation. Il faut séparer les grandes parties de votre dissertation par des phrases de transition permettant d'articuler de façon

vous utilisez. Si vous manquez d'aisance à l'oral, une bonne méthode d'entraînement est de vous entraîner seul chez vous à voix haute, comme vous le feriez devant un examinateur. Concrètement, lors de la présentation du texte : J'applique le schéma d'une intervention orale réussie et efficace : 1. une introduction longue : • qui présente et situe le sujet ( éclairage sur l'époque, l'œuvre, l'auteur...) • qui indique le genre et la structure du texte • qui relève les thèmes essentiels

cette épître dépasse-t-elle le but qu’un tel texte s’assigne habituellement ? Séance 2 (2h) : lecture analytique du chapitre 1. Objectif : le genre du conte philosophique. Axes d’étude : • les éléments traditionnels du conte : personnages stéréotypés, schéma narratif • une réflexion philosophique sur la condition humaine : la quête du bonheur, dimension ironique du chapitre. Questions préparatoires : • quels sont les procédés traditionnels propres au conte ? • quels sont les indices témoignant d’une quête

être une histoire dans l’histoire et suit les étapes du schéma narratif : - Situation initiale : ligne 1 (aspect duratif de l’imparfait) - Elément perturbateur : ligne 2 Le prêtre lance le dialogue. Le passé simple rompt le décor. - Péripéties : lignes 5-20. Le dialogue - Elément de résolution : il convainc son père de partir. - Situation finale : chute. Sens tout particulier. AXE DEUX : UN TEXTE ARGUMENTATIF A. SATIRE LITTERAIRE Morale implicite, démarche

dépasse-t-elle le but qu’un tel texte s’assigne habituellement ?  Séance 2 (2h) : lecture analytique du chapitre 1. Objectif : le genre du conte philosophique. Axes d’étude : les éléments traditionnels du conte : personnages stéréotypés, schéma narratif une réflexion philosophique sur la condition humaine : la quête du bonheur,  dimension  ironique du chapitre. Questions préparatoires : quels sont les procédés traditionnels  propres au conte ? quels sont les indices témoignant d’une