Connaissance Des Publics Bpjeps

d’acquérir des connaissances théoriques et pratiques. Cette formation m’a permise de réaliser un stage en crèche d’une durée de deux semaines. Dans un premier temps nous parlerons de la présentation des structures d’accueil, ensuite de la présentation de la première activité et enfin de la présentation de la seconde activité. I) Présentation de la structure A .Historique  Le centre socioculturel Odyssée est une association loi 1901 créée en . Il est ouvert à un large public : les enfants

 Table des matières Présentation du stagiaire 1 Présentation de la structure 2 Rappel du projet éducatif (document en annexe) 3 Caractéristiques des accueils et des locaux 4 Caractéristique du public 4 Besoins du public : 4 Projet C.M.J 6 Constat/diagnostic : 8 Bilan/remarques : 9 La ville de Thionville : 10 Présentation du stagiaire  Voici en quelques mots ma présentation ainsi que mon parcours professionnel dans l’animation jusqu’à aujourd’hui : Je m’appelle Naima Ait-halla

commencé cette validation d’acquis des expériences pour le BPJEPS loisirs tous publics, j’ai actuellement trouvé un travail comme éducateur au sein d’une résidence accueillant des personnes handicapés. Ce travail m’a conforté dans l’idée de pérenniser mon savoir-faire et j’ai continué à travailler sur mon dossier pour valider les acquis issus de mes expériences sur cette certification. C'est une suite logique à l'accumulation de connaissances acquises par une longue pratique. Les attentes du diplôme

quotidienne. * Les 11/14 ans - une directrice (BAFA, BPJEPS Loisirs tous publics, AFPS) - une adjointe (DEJEPS en cours) - une cuisinière - 3 animatrices (2 BAFA et une stagiaire BPJEPS) et 3 animateurs (2 sans formation, 1 stagiaire BAFA) * Les 15/17 ans - un adjoint (BAFD en cours) - une animatrice (BAFA) et un animateur (BAFA) | Nom & Prénom | Fonction | Qualification | Équipe éducative | | Directrice | BPJEPS LTP, AFPS | | | Adjointe 11/14 ans | DEJEPS en cours

compétence est au cœur de la pensée ( avant on parlait de connaissance) Forme hiérarchique de formation : I. Master, Licences, BAC +2, Bac, BEP/CAP, sortie d’études sans diplôme ( différence entre niveau de formation & compétences) I | MP | | II | LP | DESJEPS | III | DUT | DEJPS | IV | | BEATEPBPJEPS | V | | BAPAAT | RNCP : REGISTRE NATIONAL DES COMPETENCES PROFESISONNELLES, s’appui sur les validations de connaissances. ESR : Enseignement Supérieur de Recherche JS : Jeunesse

séance a pour but de faire le point sur les connaissances de chaque membre en termes de projet d’animation. L’objectif étant de réfléchir sur la méthode à adopter pour transmettre ces connaissances aux animateurs des centres. • La structure : La séance est organisée au sein du service enfance de la mairie de Rosny-Sous-Bois. La commune compte onze accueils de loisirs et un accueil périscolaire dans chaque école. • Le public : Les personnes visées par l’action

BPJEPS APT Dossier UC10 [pic] [pic] Sommaire I- Préparation de l’évènement 1. Collecte des informations nécessaires à l’action 2. - les besoins, - attentes - motivations du public visé II- Analyse de l’existant 1. Ressources et des contraintes de l’évènement 2. Contexte de l’évènement III- Présentation de l’évènement 1. Projet et finalité dans son environnement 2. Les objectifs 3. Réalisation

LUCCISANO Aurore BPJEPS AS ( animation social) UC 4 ACTIONS DE PROXIMITE 9-14 ans Accueil Collectif de Mineurs Centre de l'enfance Robert Honde de Manosque SOMMAIRE Description de la structure 1.1 Géolocalisation : environnement socio-économique 1.2 Présentation des infrastructures 1.3 Le public accueillit 1.4 Les partenaires extérieurs de la structure 1.5 Projet pédagogique 2013 L'Organisation pédagogique du Centre de

Objet : Lettre de motivation pour intégrer la formation BPJEPS Animation Sociale Madame, Monsieur, J’ai toujours eu envie de m’investir dans un travail qui me permette de donner de la vie, de la joie, de l’entrain, du mouvement à un groupe, et de permettre à chacun de participer selon ces capacités. L’animation sociale s’exerce dans des structures associatives, s’adresse à des personnes fragilisées par les accidents de la vie et qui malgré leurs différences, qu’elle soient de couleur,

métiers de l’éducation et de l’animation Montpellier Présentation d’une séance dactivité Dossier professionnel soutenu par RASOAMAHARO AMANDINE En vue de l’obtention des UC5, UC6, UC9 Du BPJEPS Spécialité « animation sociale» Année 2014 1 Introduction : Je suis stagiaire BPJEPS en animation sociale, je suis chargée de gérer les animations qui doivent valoriser le rôle des parents au sein de l’association Paseo. Je me suis investi dans mon rôle avec enthousiasme, d’autant plus