Cas Pratique Matrice Bcg

de classes Revenus De 10 000 euros par foyer, de 10 000 à 19 999, 20 000 ou + Niveau d’instruction Primaire, secondaire, supérieur Professions (INSEE) Agriculteurs exploitants, commerçants, cadres, employés, ouvriers … Religion et degré de pratique religieuse Musulman, catholique, protestant, juif … Critères de personnalité et de style de vie Caractéristiques plus subjectives de la population Critères liés à la personnalité : plus difficiles à observer Utilisation plus fréquente

Dégager une orientation pour obtenir le potentiel de développement le plus élevé - BCG/Porter - Néglige la culture et l’aspect social (postulats) - Le staff met en œuvre la strat - Postulats : * toutes les entreprises cherchent à maximiser leurs profits/ *toutes les entités qui cherchera à s’accaparer 1 part des profits sera considérer comme nuisible ((forces de Porter) - Pas de BCG ou Porter pour le secteur public ( intérêt général 4) Ecole entrepreneuriale

coûts de production élevés, …). De la qualité et de l’exactitude du diagnostic stratégique dépendra la pertinence des décisions et la réalisation des objectifs. B. Objectifs et finalité. Le diagnostic stratégique a pour objectifs, dans le cas d'entreprises diversifiées (grandes ou petites) : • De leur permettre de bien segmenter (découper) leurs différentes activités en entités homogènes ; • D’analyser le rythme d'évolution et de croissance des marchés ; • De bien comprendre

quelques produits pour se secteur. Le nouveau dirigeant sait que l’entreprise se la croisée des chemins et que les trouve décisions qu’il devra prendre dans un avenir proche engageront la pérennité de « INDUS S.S. ». Après avoir pris connaissance du cas « INDUS S.S. » et des annexes, vous réalisez en qualité

HORAIRE : 150 H THEORIE 40% PRATIQUE 60% Comportement attendu : Objectif opérationnel de premier niveau de Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit : Menacer un diagnostic marketing et élaborer une stratégie Marketing appropriée selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent. Conditions d’évaluation Travail consiste à élaborer un diagnostic marketing afin d’élaborer un plan d’action marketing à partir des études de cas, mise en situation représentant

stratégique MASSE HORAIRE : 150 H THEORIE 40% PRATIQUE 60% Comportement attendu : Objectif opérationnel de premier niveau de Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit : Menacer un diagnostic marketing et élaborer une stratégie Marketing appropriée selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent. Travail consiste à élaborer un diagnostic marketing afin d’élaborer un plan d’action marketing à partir des études de cas, mise en situation représentant le milieu

HORAIRE : 150 H THEORIE 40% PRATIQUE 60% Objectif Comportement attendu : opérationnel de premier niveau de Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit : Menacer un diagnostic marketing et élaborer une stratégie Marketing appropriée selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent. Conditions d’évaluation ¾ Travail consiste à élaborer un diagnostic marketing afin d’élaborer un plan d’action marketing à partir des études de cas, mise en situation représentant

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ECOLE SUPERIEURE DE COMMERCE- Alger Thème : Intelligence économique et veille stratégique Cas : Etablissement de gestion de service aéroportuaire EGSA Alger MEMOIRE DE FIN D’ETUDE PRESENTER EN VUE DE L’OBTENTION D’UNE LICENCE EN SCIENCES COMMERCIALES ET FINANCIERES Elaboré par les étudiants : Dirigé par : BENMANSOUR

cours : L’évaluation du cours comporte deux volets. 1. Un contrôle continu composé : d'un travail individuel (étude de cas) ; d’un travail de groupe (dossier). Le contrôle continu est noté sur 20, répartie en 2/3 pour le travail individuel et 1/3 pour le travail de groupe. 2. Un examen final composé d’une épreuve théorique ou pratique d’une durée de deux heures. Il est noté sur 20. Déroulement du cours : Séquence 1, Introduction : La Stratégie - Historique et Concept

............................................................... 26 1: La MATRICE ADL : ................................................................................................ 26 2 : LA MATRICE BCG : ............................................................................................. 27 3 : LE DIAMANT DE PORTER :................................................................................. 30 4 : MATRICE PORTER- Les 5 forces : .................................................