Analyse Situation Moniteur éducateur

 Rapport de stage VIRAMA Jessica Éducateur spécialisé 14/17 Stage 1 : Institut Médico-pédagogique Association Claire-Joie 1. RAPPEL DE MES OBJECTIFS PERSONNELS ET GENERAUX. 2. VISION GLOBALE DE L'ASSOCIATION CLAIRE JOIE 3. L'ORIENTATION ET LES CARACTERISTIQUES DES PERSONNES ACCUEILLIS EN IMP 4. LES MISSIONS L'EDUCATEUR SPECIALISE EN IMP 5. CONCLUSION Introduction Mes objectifs personnels et généraux ont été établis en amont lors de mon

de prise en charge EJE : Educateur de jeunes enfants ES : Educateur spécialisé GPEC : Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences HAS : Haute autorité de santé HDJ : Hôpital de jour IMPRO : Institut médico professionnel INSEE : Institut national de la statistique et des études économiques IP : Information préoccupante ITEP : Institut thérapeutique éducatif et pédagogique MDPH : Maison départementale pour les personnes handicapées ME : Moniteur éducateur MECS : Maison d’enfants

mesures une équipe pluriprofessionnelle travaille à l'accompagnement d'un jeune garçon autiste au sein d'un Institut Médico-Educatif ? Dans un premier temps, je présenterai l'IME et l'intervention socio-éducative que j'ai choisi d'aborder pour analyser le travail de l'équipe. Dans un second temps, j'évoquerai la place de l'équipe dans le fonctionnement institutionnel ainsi que les apports de celle-ci dans l'intervention. Enfin, je mettrai en exergue le rôle de l'éducateur spécialisée dans une équipe

Catholique Rue Belliard, 23A - 1040 Bruxelles 02/230.75.25 avenue des Combattants, 24, 1340 Ottignies 010.42.00.50 Compte 210-0678220-48 - www.ufapec.be. - E-mail : info@ufapec.be Images télévisées et violences de notre société Bénédicte Loriers Analyse UFAPEC 2009 N°6 Constat Plusieurs enquêtes 1 démontrent l'existence incontestable d'un lien de causalité entre la violence de la télévision et le comportement agressif de certains enfants. Certains véhiculent l’idée que la violence télévisée

sociaux (2,5 places pour 1000 enfants de moins de 20 ans alors que le taux était de 3,29 pour la région et 4,4 pour la France), cette situation expliquait que près de 200 enfants étaient placés hors du département. Par conséquent, faute de place, la durée de placement au foyer départemental de l’enfance était en moyenne égale à celui d’une MECS. Enfin, le choix de la situation géographique était également stratégique car aucune structure de ce type n’existait dans cette partie du département avec toutes

(2,5 places pour 1000 enfants de moins de 20 ans alors que le taux était de 3,29 pour la région et 4,4 pour la France), cette situation expliquait que près de 200 enfants étaient placés hors du département. Par conséquent, faute de place, la durée de placement au foyer départemental de l’enfance était en moyenne égale à celui d’une MECS. Enfin, le choix de la situation géographique était également stratégique car aucune structure de ce type n’existait dans cette partie du département avec toutes

de la prévention Spécialisée et l’organise de la même façon que cela se pratiquait à l’époque de sa création. En effet, les éducateurs s’appuient essentiellement sur l’environnement local pour rencontrer des jeunes ou les familles. Aucun bureau ou « local » n’assure de permanence sur les quartiers. Seul un bureau administratif se situe au centre ville et permet aux éducateurs de « se poser » pour des réunions internes, des rencontres partenariales ou pour le travail administratif. Durant cette période

Analyse diagnostic du Centre d’escalade X Table des matières 1. STRATÉGIE PASSÉE 3 2. STRATÉGIE ACTUELLE 4 Le Produit 4 L’Entrepreneure : Maria Izquierdo 5 La Clientèle : Qui est-elle? 7 Analyse des 5 fonctions dans l’entreprise 7 Marketing 7 Gestion des ressources humaines 7 Finance 8 Gestion des opérations 8 Technologies de l’information 8 La Concurrence 8 L’Envrionnement PESTEL 9 3. RÈGLES DU JEU 11 4. IMAGE ET VISION DES DIRIGEANTS 13 5. AVENIR : RECOMMANDATIONS 14

SANITAIRE ET SOCIALE PACA & Corse ORGANISATION DES FORMATIONS Fiche pédagogique Educateur- Spécialisé Mise en E.C.T.S. (crédits européens) FICHES PEDAGOGIQUES FORMATION EDUCATEUR SPECIALISE DC1 Accompagnement social et éducatif spécialisé Intitulé du module APPROCHE DU CONTEXTE PLURI-DISCIPLINAIRE DE L'ACTION PROFESSIONNELLE Formation Educateur spécialisé pour l'obtention du DEES Domaine de Compétence et savoirs mobilisés DC1 . Accompagnement

naturellement avec d'autres disciplines afin de l'aider dans son travail de prise en charge de la personne. Même si dans une institution, plusieurs métiers sont de fait réunis et peut constituer une équipe (psychologue, psychiatre, moniteur éducateur, éducateur spécialisé, infirmier, etc...), il n'est pas pour autant évident que le lien se fasse simplement entre tous. Chacun d'entre eux dispose de son propre langage et des difficultés de communication peuvent exister. Ce qui est important dans