égalité Des Chances

Comment définir l’égalité ? a. L’égalité, valeur forte des sociétés démocratiques doc 1et 4 p 178/179+ Poly doc 1 b. L’égalité des droits, des chances et des situations poly doc 2 (Dubet) Quelle place pour les inégalités dans les sociétés démocratiques ? Comment définir la justice sociale : égalité ou équité ? l’inégalité est-elle économiquement justifiable ? a. Inégalités et justice sociale poly doc 3 (Maurin), livre doc 20, 23 p 188/189

Ainsi, l’égalité des chances doit être associée au principe mérito- cratique : la position sociale dépend des mérites personnels de l’individu. Finalement, grâce à ce principe, tout individu a la possibilité d’acquérir un certain statut social, et c’est à lui de démontrer qu’il dispose des qualités nécessaires pour occuper cette position. La notion d’égalité des chances n’est pas opposée à l’existence d’inégalités dans la société mais elle définit une certaine conception de la justice sociale

Note de lecture : L’Ecole des chances : Qu’est ce qu’une école juste ? BIOGRAPHIE DE L’AUTEUR Sociologue français, François Dubet est né le 23 mai 1946 à Périgueux. Il est professeur à l'Université Bordeaux II et a été responsable du département de sociologie jusqu’en 1997. Il a eu son doctorat de 3e cycle et d’état en sociologie avec mention. Il est directeur d'études à l'EHESS (Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales) de Paris et chercheur au CADIS (Centre d'Analyse et d'Intervention

François Dubet L'école des chance Qu'est ce qu'une école juste ? François Dubet est sociologue et directeur d'études à l'EHESS (Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales). Il s'est fortement intéressé à la question des jeunes et de l'école. En 2004 il publie son livre « L'école des chances, qu'est ce qu'une école juste ? ». Partant de la définition la plus courante d'une école juste, c'est-à-dire celle qui fonctionne selon le principe de l'égalité méritocratique des chances, il cherche à en montrer

INTRODUCTION Il y a 3 semaines, nous avons vu des manifestants s’introduire dans les bâtiments de Sciences-Po pour protester contre l’inégalité des chances dans l’enseignement supérieur, faisant de Sciences-Po le symbole de la reproduction sociale. D’un côté on pourrait se dire que leur revendications ne sont pas légitimes, puisque si nous sommes ici, c’est parce que nous sommes passés par un processus de sélection, auquel ils auraient pu également se soumettre, et que personne ne les a obligés

l'égalité doit d'abord se poser la question de savoir « égalité de quoi ? ». On peut chercher à garantir une égalité des droits c'est-à-dire devant la loi entre tous les citoyens. On peut aussi vouloir garantir une égalité des chances c'est-à-dire que tous les individus quelque soit leur sexe, leur origine sociale ou ethnique ont au départ la même probabilité d'avoir accès à l'ensemble des positions sociales. On peut aussi faire le choix d'une égalité distributive. Ce qui correspond à déterminer une

Correction Dissertation : Sujet : La recherche de l’égalité des chances entraîne-t-elle nécessairement une réduction des inégalités ? Un peu de méthodologie avant le Baccalauréat blanc 1) Analyse du sujet et détermination de la problématique. Cadre définitions - Égalité : principe selon lequel dans une société les individus doivent être traités de manière identique. Une notion complexe qui donne lieu à des conceptions différentes. Une selon laquelle les individus doivent être traités de manière identique

constitutionnelle. Pour lui l’utilitarisme ne pourrait rendre compte d’une analyse satisfaisante des droits et des libertés de base des citoyens en tant que personne libres et égales. L’auteur est ainsi préoccupé par le principe de la juste égalité des chances et au principe de différence, en fait, les institutions d’une démocratie de propriétaires et de son système de marché concurrentiel tentent de disperser la propriété de la richesse et du capital pour éviter qu’une petite partie de la société

 dans  un  univers  où  les  hommes  étaient   des   isolats.   On   comprend   que,   dans   cette   perspective,   ils   recherchent   comme   un   bonheur   perdu   cette   égalité   des   origines.    Ce   goût   pour   l'égalité   s'est   transformé,   dans   les   sociétés   contemporaines,  en  "fait  dominant",  progressant  de  petite  conquête  en  petite

l’abolition des privilèges à la fin de l’ancien régime en France ou de la fondation des USA apparaissent les sociétés démocratiques. L’égalité peut-être perçu différemment selon qu’il s’agit de l’égalité des droits, des chances ou des conditions. A. L’égalité des droits et des chances dans les sociétés démocratiques. 1. Qu’est ce qu’une démocratie ? La démocratie est la recherche de l’intérêt collectif par les décisions des citoyens eux mêmes, dans le respect des libertés individuelles