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complémentaire, décalage,..) et donner des exemples d'ouvrage. J'avais juste évoqué l'interdisciplinarité, ils m'ont dc demandé de développer. Puis ils ont dérivé sur l'idée de culture commune dont je parlais ds mon exposé pour m'amener vers les ZEP. Voilà en gros ce dont je me souviens, j'éspère que ça pourra t'aider, si tu as d'autres questions n'hésite pas ce sera avec plaisir car j'ai vraiment adoré ce livre!! 0

ch�meurs contre 100 en France ce qui explique que le nombre de ch�meurs a consid�rablement baiss�. Par contre si un ch�meur refuse un emploi ses indemnit�s sont r�duites, cela permet de recr�er des incitations � l'emploi. En France la cr�ation des ZEP a pour objectif d'�tre un multiplicateur social de valoriser les populations, ceci a un effet vertueux. Egalement des mesures favorisant les minorit�s les plus fragiles devant la crise commencent comme cela se passe aux USA � b�n�ficier des principes

groupe 1 RAPPORT DE STAGE I/ L'ECOLE ET SON FONCTIONNEMENT J'ai effectué mon stage à l'école Camille Macarty du Port, dans une classe à double niveau CM1/CM2. Anciennement classée en ZEP (zone d'éducation prioritaire), l'école fera prochainement partie du RAR (réseau ambition réussite). La relation école/parents : Selon l’observation du directeur de l’école, beaucoup d’enfants sont issus de familles monoparentales en situation d'inactivité. La plupart des parents répondent présents

Indemnités mensuelles | Stagiaire | 1 342 € | 1 342 € | - Directeur d'école : 108 € - Indemnité pour les professeurs des écoles spécialisés : 69 € - Heure supplémentaire année (H.S.A.) (hors professeur des écoles) : 119 € - Indemnité ZEP : 96 € - Indemnité suivi et orientation des élèves (tous les professeurs des lycées et collèges hors professeur des écoles) : 99 € -Indemnité de professeur principal : 116 € | Après 2 ans de carrière | 1 599 € | 1 599 € | Après 10

matériel En ce qui concerne l’emploi du temps, il ne faut pas qu'il soit trop rigide, il faut accepter l’imprévu. B- Est-ce un choix bénéfique pour la progression de la classe? 1) Avantages a) Intérêts pour l'enfant 1- En ZEP, les élèves possèdent des niveaux de maîtrise de la langue très variés: certains s'expriment bien, la plupart possèdent un langage basique avec peu de vocabulaire et un certains ne parlent pas ou très peu pour des raisons culturelles ou sociales. Ainsi

concevoir 1 GS à la fois ds le C1 et le C2 ? - quelle importance accordée à l’organisation spatiale des classes à l’EM et pourquoi ? - L’école maternelle est-elle obligatoire ? Non. Ecole obligatoire à 6 ans. Grande majorité à 3 ans. En ZEP on accueille à 2 ans. - L’école est-elle obligatoire ? Non seule l’instruction est obligatoire. (Elle peut être donnée par les parents sous contrôle de l’Administration. Problème avec les sectes. - Quels sont le ou les cycles faisant

d’appréhension et de stress ; en effet l’enseignant n’a pas toujours la possibilité d’oeuvrer dans un climat de travail agréable car en début de carrière les jeunes enseignants redoutent et sont souvent contraints de démarrer leur carrière dans des ZEP ( Zone d’éducation prioritaire) désignées comme des ghettos de violence par les médias, les Zones d’éducation prioritaires traînent une réputation d’échec scolaire et de désespérance sociale . Selon le secteur le rôle du professeur des écoles varie

1er compte - rendu * INTRODUCTION : Objectif : parler des compétences et des nouveaux programmes. I) Animation II) Types de compétences III) Séquences autour de « Rythme et Temps » faites dans des ZEP lors de stages de pratique accompagnée. Nouveaux programmes : - Aboutissement, bien fait - Utilisation d’outils intéressants - Obligation de trouver un équilibre : on n’apprend pas sans déstabilisation Arrêté ministériel 

territoire concerné car cela se passe en campagne. Néanmoins, leurs interventions permettent aux conflits de ne pas éclater plus tard. 5Il y a un cas de médiation des différences faite par une animatrice. Cela concerne un jeune qui est dans un collège de ZEP (Zone d’Education Prioritaire), qui vient à la préparation du Fest Asia. Cette adolescent s’est adapté à son environnement du collège, cela pose parfois problème quand celui-ci vient aux réunions. En effet, il est mélangé avec un autre milieu

d'organismes d'habitation à loyer modéré, la création d'une Commission nationale pour le développement social des quartiers (CNDSQ), chargée de traiter les questions relatives à l'habitat social. - Création des « zones d’éducation prioritaire » (ZEP) par Alain Savary à travers deux circulaires du ministère de l’Education nationale du 1er juillet et 28 décembre. Ces zones reçoivent des moyens supplémentaires dans le but de surmonter les handicaps scolaires des enfants résidant dans les quartiers