Zep

........ 9. La révolution de la communication ..................................................... 10. La recherche en France .......................................................................... 11. Les zones d’éducation prioritaires (ZEP) ........................................... Dissertation de culture générale – 30 fiches pour réussir THÈME 3 – QUESTIONS SOCIALES 12. Le retour des inégalités ........................................................................ 13

près autant qu’il était possible. a. Les conventions d’éducation prioritaire Créées en 2001, les conventions d’éducation prioritaire (CEP) ont déjà permis à 994 élèves scolarisés dans des établissements situés en zone d’éducation prioritaire (ZEP) d’intégrer la prestigieuse école parisienne, au moyen d’une autre voie de recrutement au concours d’entrée. Cette politique a été menée par le prestigieux institut d’études politiques (IEP) « afin de rétablir l’égalité des chances ». b. Les quotas

sociales aujourd’hui, elle ne propose plus un enseignement égalitaire pour tous, la différence et la qualité de l’enseignement prodiguée entre école public et école privée se situe au niveau du porte-monnaie. Ainsi pour palier à ces différences sociales les ZEP ont été mis en place en 1981 afin de favoriser l’enseignement aux enfants des quartiers de banlieue en leur dotant de plus de moyens financiers et d’équipements. Ces zones d’éducations prioritaires ont pour but de lutter contre l’échec scolaire de plus

réussite scolaire |[pic] |Alors que l'école se targuait de promouvoir l'égalité des chances, puis de mettre en place | | |une discrimination positive avec la création des ZEP, les inégalités de réussite scolaires | | |sont profondes. Les statistiques nous démontrent que la réussite scolaire est corrélée avec | | |les PCS, mais elle ne

de passage dans la classe supérieur. Les variables qui influencent l’appréciation par les maîtres d’une prestation écrite ou orale. Connaitre les situations liées aux progrès scolaires des élèves. Tester l’efficacité de dispositifs pédagogiques (ZEP, études dirigées..) dont l’objectif est de lutter contre l’échec scolaire. La notation : la docimologie L’étude statistique des notes attribuées lors de la correction de copies. Sur quoi l’enseignant se base t’il pour mettre tel ou tel note ? Incertitude

Charles.Frances@math.u-psud.fr ) Lyc´e de L’Essouriau e Avenue de Dordogne 91400 Les ulis Tel : 01 64 86 82 82 Fax : 01 64 86 82 99 0911492c@ac-versailles.fr Lieu du Stage : Pr´sentation du lyc´e : e e Le lyc´e de l’Essouriau est situ´ dans la ZEP des Ulis. Il regroupe 200 professeurs et personnel e e d’´ducation, 50 agents techniques, adminitratifs, sant´-social qui accueillent plus de 1700 ´l`ves qui e e ee viennent principalement des villes des Ulis, Marcoussis, Nozay, Bures sur Yvette, Gif

Entrée gratuite 1 bis avenue Pierre Sémard Ivry-sur-Seine Lire la suite de l'article dimanche 22 avril 2012 Anniversaire de Salah Hamouri au Cabaret Sauvage le 25 avril Culture - 1 commentaire Grand concert avec Kery James, Médine, ZEP, Coart Arkoman, Fik’s & P.kaer, Gaza Team, Tiers Monde. Avec la présence de Salah Hamouri. Mercredi 25 avril à 19 Heures, Au Cabaret Sauvage. Réservations : http://web.anixy.com/concert_resist... Prix : 15 euros (les recettes seront reversées à des

les cinémas car trop chers, les musées car n’étant pas ce à quoi leurs parents s’intéressent mais plutôt amateurs de loisirs de masse comme la télévision. Ensuite, les jeunes défavorisés, souvent dits difficiles, sont tous réunis dans les écoles des ZEP, où ils se tirent les uns et les autres vers le bas sachant que l’Ecole est inégalitaire malgré qu’elle se dise être tout l’inverse. L’Ecole les désintéresse totalement. En voyant leurs aînés au chômage ou à l’usine, ils sont persuadés que le même sort

Avec l'arrivée au pouvoir en 1981 de Mitterrand , la deuxième politique de la ville est «la politique de développement social des quartiers». L'idée est d’améliorer l'habitat et d’améliorer l’accès aux formations. C'est la qu'on met en place les ZEP (Zone d’Éducation Prioritaire) qui consistent a améliorer la formation des jeunes. A partir des années 1990, on met l'accent sur un troisième point, on met désormais l'accent sur le travail, c'est a dire que l'objectif est de réduire le chômage en

ont pour objectif de donner aux jeunes les outils nécessaires au développement d’un esprit critique indispensable à la construction de la liberté. « Ni Putes, Ni Soumises » intervient sur l’ensemble du territoire, les établissements scolaires classés ZEP représentent une partie importante des demandes. En effet, les associations et établissements scolaires de ces zones qui cumulent les handicaps connaissent de véritables problèmes de violences. L’action autour de thématiques comme le respect ou les