Taylor Ford Fayol

* L’école classique : * Les limites de TAYLOR. * Les limites de FAYOL. * Les limites de FORD. * Les limites de MAX WEBER. * L’école de la contingence : * Les facteurs internes. * Les facteurs externes. * Les limites de l’école. * L’école moderne : * L’approche systémique. * L’approche stratégique . * Les critères de classification des entreprises : * Au Maroc. * A l’union européenne. * Au Japon * Aux états unis. *

((prise de note+ slides + livre). Il présente de nombreuses répétitions qui permettent une meilleure compréhension et une meilleure étude. Enfin, à titre d'exemple, mes questions d'examen ont porté sur le tableau résumant les trois théories de Ford, Fayol et Toyota, savoir le refaire et l'expliquer en gros. La seconde question fut sur le paternalisme. Tout retaper. Bon travail et bonne chance! Remarque: tous les tableaux sont issus du livre. |Sociologie des Organisations

également dans les politiques salariales. Il y a une individualisation des salaires, avec des primes qui s'ajoutent selon leur mérite: pour les cadres très fréquent, ainsi qu'en lean production Les héritiers de Taylor: Henry fayol ( 1863-1947) ingénieur de formation, qui crée la Ford Motor Company. Il systématise les principes tayloriens: standardisation des chaînes de production: production en série.

trouve des universitaires, consultants ou des manager expérimentés. a. L’école classique du management Cette école est principalement composée d’ingénieur (ex : Taylor qui a appliqué es techniques des sciences des ingénieurs au travail humain) Elle s’est developpée dans un contexte d’industrialisation massive, Ford avait mis en pratique les méthodes taylorienne dans ses usines et à entraîné la mécanisation du travail. Séparation entre conception, décision et exécution. L’objectif taylorien

gestion des ressources humaines. Plan du cours : PARTIE 1 : LES APPROCHES TRADITIONNELLES EN ORGANISATION DU TRAVAIL Chapitre 1 : Les formes d’organisation du travail jusqu’au 19ème siècle Chapitre 2 : L’organisation scientifique du travail de F.W Taylor Chapitre 3 : Le fordisme : un approfondissement et une mise en pratique de l’OST PARTIE 2 : LES APPROCHES PSYCHO-SOCIOLOGIQUES Chapitre 1 : L’école des relations humaines Chapitre 2 : L’école du développement des relations humaines Chapitre 3 :

Gestion par projet, Qualité total, … Chapitre 2 : les écoles de pensé de management 3 1- Les classiques :  Les courants de la pensée classique :    Chapitre 2 : les écoles de pensé de management Scientifique ( Taylor &Ford) Administratif ( Fayol) Bureaucratique ( Weber) Dr. ACHELHI Hicham 4 Fayolisme La capacité essentielle des responsables de l’entreprise est la capacité administrative La fonction administrative (fonction de direction) est chargée de cinq tâches

administrative du travail. A - TAYLOR (1856-1915) et l’organisation scientifique du travail                         1 - L’homme ((( ( Les origines ( Un ouvrier pas comme les autres : le jeune Taylor, né dans une famille aisée, est obligé d’abandonner ses études. Il devient apprenti mécanicien, puis, il entre dans un atelier de sidérurgie de la Midvale Stell Co. Le contexte économique étant plutôt morose, il accepte un poste de manœuvre, malgré son diplôme de mécanicien. ( Taylor ne partageait pas la mentalité

font société, la formalisation du management est relativement récente. Les précurseurs[modifier | modifier le code] Fin du xixe siècle et début du xxe siècle, Plusieurs précurseurs méritent d'être signalés : Henri Fayol[modifier | modifier le code] Selon les idées émises par Henri Fayol, dans son ouvrage Administration industrielle et générale paru en 1916, le management est porté par une fonction transversale qu'il nomme « Fonction administrative » et qui a pour objectif de veiller à cinq grandes

administrative du travail. A - TAYLOR (1856-1915) et l’organisation scientifique du travail                         1 - L’homme ((( ( Les origines ( Un ouvrier pas comme les autres : le jeune Taylor, né dans une famille aisée, est obligé d’abandonner ses études. Il devient apprenti mécanicien, puis, il entre dans un atelier de sidérurgie de la Midvale Stell Co. Le contexte économique étant plutôt morose, il accepte un poste de manœuvre, malgré son diplôme de mécanicien. ( Taylor ne partageait pas la mentalité

administrative du travail. A - TAYLOR (1856-1915) et l’organisation scientifique du travail                         1 - L’homme Les origines Un ouvrier pas comme les autres : le jeune Taylor, né dans une famille aisée, est obligé d’abandonner ses études. Il devient apprenti mécanicien, puis, il entre dans un atelier de sidérurgie de la Midvale Stell Co. Le contexte économique étant plutôt morose, il accepte un poste de manœuvre, malgré son diplôme de mécanicien. Taylor ne partageait pas la mentalité