Sociolinguistique Situationnelle

comportement langagier à cette situation. Cette adaptation se traduit au niveau individuel par un état psycholinguistique qui accès à plus d’un code linguistique. Le contact des langues est l’un des principaux objets d’étude de la sociolinguistique. Ce phénomène se traduit dans les comportements langagiers des individus à travers : 1- Les interférences et les emprunts : le mot interférence désigne un remaniement de structures qui résulte de l’introduction d’éléments étranger dans le domaine

changement de perspective dans l’enseignement des langues. Dorénavant considérée comme une pratique sociale, la langue confère à l’apprenant la capacité d’adapter son discours aux divers contextes situationnels dans lesquels il évolue. Ouvrant des voies novatrices vers les paramètres sociolinguistiques et socioculturels de la communication, ce changement d’orientation méthodologique donna naissance à une nouvelle dimension culturelle de l’enseignement et introduisit inéluctablement la problématique

nécessite la participation du récepteur. Il peut être immédiate (conversation&hellip ou différé (boite vocale). Chapitre 2 : Pour une bonne communication :  - Il faut avoir une compétence communicative ( phonique, linguistique, lexicale..) et sociolinguistique (statut, réaction de l’autre). - Il faut des aptitudes sensorielles et une gestion du lieu et de la distance entre les interlocuteurs. Chapitre 3 : Langue de communication - La dominame de l’arabe dialectal mais il y’a des domaines où on

l’acquisition du langage: Le langage ne s’acquiert pas par imitation, mais par un processus actif de construction de sens.  Sur le plan des théories linguistiques, l’approche communicative s’appuie sur plusieurs modèles, pour n’en citer que la sociolinguistique (compétence de communication) et la pragmatique (actes de paroles). Sur le plan des théories d’apprentissage, elle est sous-tendue par les théories cognitivistes qui considèrent l'apprenant comme un être doté d’un cerveau lui permettant de traiter

biais de la sociologie qui va s’attacher aux canaux et aux codes, soit à l’aide d’une analyse linguistique des messages politiques eux-mêmes. Analyser un discours politique c’est aussi aborder le problème du sens et de la signification du contexte situationnel et du sujet parlant. Le discours est une conduite sociale dans la mesure où le locuteur et le auditeur sont déterminés en tant que produit sociaux et que les buts de l’interaction sont également socio-historique. L’analyse du discours politique

l’analyse des erreurs des apprenants arabophones de l’Université de Bahreïn et de l’Université de Jordanie est justifié par la similitude des situations de l’enseignement du français dans ces deux communautés : Les apprenants ont des profils sociolinguistiques représentatifs de leur communauté en tant que groupe de locuteurs qui ont en commun un ensemble d’attitudes sociales envers la langue. (Labov W. 1976: 338) Ce choix nous permettra également d’envisager un projet régional pour développer

du caractère «raciste» du trait «bavardage». Précédant et encadrant ces enquêtes: une réflexion sur la notion de représentation du bavardage en tant que concept chargé socialement ainsi qu'un survol des différentes approches linguistiques, sociolinguistiques et ethnolinguistiques afin de déterminer comment elles se situent par rapport au concept étudié, à savoir comment elles reproduisent ou s'éloignent de la représentation du bavardage comme trait racial. L'amorce de l'étude consiste dans l'inventaire

motivation du choix du sujet…………………………………………… Hypothèses………………………………………………………………………….. Démarche à suivre…………………………………………………………………. Organisation du travail……………………………………………………………. Le volet théorique Chapitre1 : situation sociolinguistique en Algérie 1/ Aperçu sur la situation sociolinguistique en Algérie…………………………. .24 2/Le contact des deux langues (arabe dialectal/français)………………….. . Chapitre2 : définition des concepts 1/Introduction ………………………………………………………………………. .36 2/Définition de l’alternance codique

polyglotte pourrait subir. Le but était d’enseigner  la langue sans prendre en compte les paramètres sociolinguistique qui influence directement l’apprentissage du FLE. Cette méthode conçu en Afrique de l’ouest a essayé d’encadrer quelques phénomènes sociolinguistique africains La méthode directe ayant ses caractéristiques bien connu et pratiquée au fil des années encadre des procédés et des techniques permettant d’éviter le

FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES DEPARTEMENT DE LETTRES MODERNES MEMOIRE DE D.E.A. SUJET: ANALYSE SOCIOLINGUISTIQUE DE L'ARGOT CONTENU DANS LES TEXTES DE RAP : L'EXEMPLE DU DAARA J Présenté par: Mamadou DRAME Sous la direction de: Papa Alioune Ndao Maître-assistant Docteur d'Etat-es-Lettr Année universitaire 1999-2000 |INTRODUCTION GENERALE | |