Sociolinguistique Situationnelle

Comparaison de la méthode situationnelle et de l’approche communicative en didactique de langues GIOVANNA STORTI COORDINATRICE, FORMATION LINGUISTIQUE DÉPARTEMENT D’ÉDUCATION PERMANENTE MARS 2010 TABLE DES MATIÈRES Introduction --------------------------------------------------------------------------------------------2 Le modèle SOMA de Legendre (1988)------------------------------------------------------------3 Méthode situationnelle -------------------------------------------------------------------------------5

trouve, en effet, dans les énoncés, des indices qui renvoient aux éléments situationnels donnés. l’approche énonciative est en fait une classification des actes de paroles considérés comme modalités d’énonciation l’intérêt de cette approche est de décrire avec plus de précision le rôle de certains éléments verbaux dans le fonctionnement du discours . Elle permet de les mettre en rapport avec les paramètres situationnels et les forces illocutoires et interactives des énoncés. Culioli ajoute l'asserteur

DOSSIER DE SOCIOLINGUISTIQUE : LECTURE CRITIQUE D’ŒUVRES Ce semestre, nous avions au programme la sociolinguistique. Au cours de celui-ci, nous avons eu la possibilité de résumer des œuvres traitant de ce sujet. N’en n’ayant jamais fait et ayant du mal à me confondre avec le sujet d’étude, j’ai donc décidé de me pencher sur trois livres qui expliquent le B.A.BA, les bases de cette science qu’est la sociolinguistique. J’ai donc choisi : La sociolinguistique, de Louis-Jean Calvet, 1996, Que

manière fréquente et régulière. Le premier est lié directement à l’individu et aux choix qu’il fait. Le second est le produit de la situation diglossique ; Il est donc collectif. GUMPERZ distingue deux types d’alternance : alternance situationnelle où des variétés linguistiques distinctes sont liées à des situations, à des activités distinctes et alternance conversationnelle qui a lieu à l’intérieur d’une même conversation d’une manière moins consciente plus automatique, sans qu’il y ait

LINGUISTIQUE : MÉTHODES CENTRÉES SUR LA NATURE DE LA LANGUE Dans ce courant est classée d'abord la méthode situationnelle" ou "orale". Dans cette méthode, l'accent est surtout mis sur les principes de choix et d'organisation du contenu linguistique à enseigner. Cette méthode est reconnue vers les années 1950 comme la méthode orale britannique. L'un des principaux mérites de la méthode situationnelle est l'importance attribuée au concept de situation. Mais il faut cependant dire que dans cette méthode

algérien… C’est en bref les 05 fonctions proposée par Grosjean 1982qui met en relief les fonctions et leurs natures fonctionnelles. 2/ Les Fonctions du Code Switching  selon Gumperz1989[14] Gumperz énumère deux fonctions - Fonction situationnelle : cela dépond de la situation de communication et là le locuteur identifie la représentation et le statut de tel ou tel code. - Fonction conversationnelle : quand un locuteur choisis langue une ou deux en plein conversation il se met dans

dans des dispositifs scolaires, qui rompent avec le dogme hérité de la méthode directe, en l’occurrence l’exclusion de la L1 et favorisent le recours à L1, désormais perçue comme un pivot de l’apprentissage. Pour autant, ce corps théorique sociolinguistique et didactique est toujours en train de se constituer et appelle de nouvelles études de terrain pour être affiné. Dans cette perspective nous n’envisageons pas le répertoire linguistique comme une addition de monolinguismes (Castellotti, 2001)

1 La Martinique connaît, de par son histoire, une situation sociolinguistique bien particulière. Deux langues rythment la vie des locuteurs au quotidien : le français, langue officielle et langue de promotion sociale ; et le créole à base lexicale française1. Ce dernier a fait l’objet de nombreuses recherches dans divers domaines : de la linguistique appliquée à l’anthropologie en passant par l’ethnologie, la sociolinguistique, la psycholinguistique, la didactique des langues et bien d’autres

VARIATION LINGUISTIQUE, DIGLOSSIE, BILINGUISME, ET DIALECTE I. INTRODUCTION En principe, la sociolinguistique est l’étude des caractéristiques des variétés, des caractéristiques de leurs fonctions et des caractéristiques de leurs locuteurs, en considérant que ces trois facteurs agissent sans cesse l’un sur l’autre, changent et se modifient mutuellement au sein d’une communauté linguistique. Elle tâche également de découvrir quelles lois ou normes sociales déterminent le comportement

systèmes ou sous systèmes grammaticaux différents .l’alternance peut prendre la forme de deux phrases qui se suivent, ou apparaitre a l’intérieurs d’une seule phrase. » Gumperz distingue deux types d’alternance codique (conversationnelle- situationnelle), l’une spécifique aux « circonstances de la communication : alternance liée au changement d’interlocuteur, de lieu, de sujet, …etc. et l’autre concernant les changements qui Interviennent dans « une même séquence avec le même interlocuteur