Selection D Idees Dans Un Document

Ministère de l’Industrie, du Commerce et de la mise à niveau de l’Économie du Maroc I. Analyse de la demande de documents imprimés à base papier graphique: Objectifs : ← Identifier et mieux comprendre les besoins et les motivations des acheteurs d’imprimés (Annonceur, Editeurs,…) ← Appréhender la vision que se font les acheteurs d’imprimés, des critères de sélections d’un fournisseur, de la nécessaire optimisation de leur processus d’achat (Appels d’offres ouvert, fermé, consultations…)

| | | |Utiliser la fiche documentaire en annexe 1. Faire une fiche par document trouvé et les joindre à cette feuille pour la validation du sujet. | |Rédiger les différents sujets possibles sur le sous thème d’étude | |

quatre épreuves est nécessaire pour mener à bien le long travail du mémoire. Dans cet ouvrage, les uns trouveront les éléments de structure qui leur sont indispensables, les autres, des informations, des suggestions, des explications, des trucs, des idées, des exemples de fiches, de listes, des astuces, dans lesquels ils piocheront à leur guise en fonction de ce qu’ils auront repéré de leurs besoins ou envies. Ce livre est un parcours. Il commence par une présentation des différents types d’interventions

projet. Après le temps du choix de la constitution du groupe, est venu celui du sujet. Nos professeurs, .......... et ......., ont donc sélectionnés divers thèmes et nous avions beaucoup hésité en ce qui concerne la sélection du thème mais finalement nous avons optés pour « L’Homme et la Nature ». Le choix d’un sujet s’est avéré plus délicat : il est vrai que les idées ne manquaient pas mais la plupart de nos sujets ne correspondaient pas vraiment à l’attente de nos professeurs ou bien, à ceux d’un des

objectifs  Savoir lire un document de manière approfondie (objectif de compréhension)  Pour cela, savoir identifier les éléments d’un paratexte et savoir les exploiter  Savoir dégager les idées principales d’un extrait et savoir les reformuler  Savoir comparer des documents  Savoir rédiger entièrement et correctement les réponses (objectif d’expression écrite) Ce devoir est à réaliser après l’étude des séquences 1 et 2 du module 2. Supports utilisés „„   Document 1 : « Chasse à l’enfant

| | |Documents sélectionnés |Évaluation 1 |Idées essentielles apportées |Commentaire 2 |Dossier(O/N)| |Actu |Fi |Pe |Pr |Total | | | | |http://www.lesnumeriques.com/fai-segmentation-relais-croissance-news-12784.html   |2 |2 |1.5 |1 |6.5 |utilité de la segmentation. Illustration de celle ci avec differents operateurs |Idées peu mise en valeur , pas de

| | 2. Seconde étape : recherche, analyse et traitement des informations, compte rendu et ajustement / planification du travail à accomplir Recherche documentaire (documents écrits et audio-visuels) |Documents sélectionnés |Evaluation[1] |Idées essentielles apportées |Commentaire[2] |Dossier ? | | |Actu

Elève Thème d’étude : Sous thème d’étude : A) recherche de documents sur le THÈME Liste des mots clefs  permettant de trouver des documents en rapport avec votre thème Dans ces documents il y a des sujets abordés qui sont récurrents, il faut collecter des informations parlant du sujets les traiter et en faire une synthèse. |Mots clefs |Sites sur les thèmes |Sujets possibles à traiter |

contribué à l’élaboration du présent document. Pour la supervision : MME.BENNANI WAFAE M. ESSABKI NOURDDINE DIRECTRICE CDC TERTIAIRE & TIC CHEF DE DIVISION CCFF Pour la conception : - M.BENTALEB ABDELLAH Formateur animateur au CDC Tertiaire & TIC Pour la validation : - M.JELLAL ABDELILAH - M.BENNANE MOHAMED - M.JEAN M BASSON Formateur animateur au CDC Tertiaire & TIC Formateur animateur au CDC Tertiaire & TIC Formateur AFPA Les utilisateurs de ce document sont invités à communiquer à la DRIF

 sa compétitivité et ainsi sa  probabilité de survie dans un environnement de plus en plus concurrentiel.    finalité de la veille:  ● anticiper: détécter les changements  ● limiter les risques: détécter les dangers  ● progresser: détécter les écarts  ● innover: détécter les idées  ● développer: détécter les opportunités    de plus:   ● comprendre la dynamique de l'environnement externe anticiper les nouvelles offres des  concurrents (pouvoir y réagir)  ● Evaluer la compétitivité et l’image de l’entreprise (détecter forces/faiblesses)