Selection D Idees Dans Un Document

droit La protection du consommateur La méthodologie Construire le plan dans un tableau Les étapes à suivre pour réaliser une étude Préparer l’épreuve orale La production finale Présentation libre, 1 à 2 pages, documents personnels annexés pour enrichir l’oral Ressources Document 1 Fiche méthode à compléter : Construire le plan Idée 1 Idée 2 Sous idée A Sous idée B Sous idée A Sous idée B Objet d’étude : Les vendeurs respectent-ils leurs obligations contractuelles

Je rassemble l’information nécessaire Savoir entreprendre la rédaction d'un dossier documentaire ne s'improvise pas. Profitez de ce document pour apprendre à mieux organiser votre travail, rassembler l'information nécessaire, structurer et présenter le résultat de vos recherches. Qu’est-ce qu’une recherche ? Chercher, ce n'est pas collectionner tous les documents en rapport avec tel ou tel sujet, pas plus que lire entièrement (ou recopier...) un unique ouvrage au titre particulièrement évocateur

concernant l’identification du genre d’un document et de son type. Et il convenait de savoir extraire et reformuler les idées principales de deux textes comportant des éléments iconographiques et d’un document iconographique. Thème : « Les droits de l’enfant », Diverses formes d’exploitation de l’enfant. Rappel : barème sur 60, note finale ramenée à 20. 1. Question 1 : analyse des documents et extraction des idées à retenir (30 points) 1.1. Présentez le document 1 en quelques lignes. Dans cette première

commun régulières. Comment constituer les groupes ? Ils sont constitués pour la durée de l’année scolaire. Ils sont formés de 3 élèves qui s’engagent à travailler ensemble et ce, toute l’année. Un groupe pour quoi faire ? Il convient de sélectionner un thème du domaine sanitaire ou social qui a l’approbation de tous les membres du groupe. Ce thème peut être un fait de société en lien avec les programmes de mathématiques, de sciences physiques et chimiques, de biologie. Il doit être étudié

b) Lecture active du sujet c) Introduction générale d) Traitement du sujet e) Conclusion générale f) Forme et orthographe g) En conclusion 3) Application (cas Festyvet) a) Lecture active des questions b) lecture active du texte (contexte) et des documents ressources c) rédaction de l’introduction générale d) traitement du sujet e) rédaction conclusion générale f) relecture Organisation de la séance 2h de travaux en groupes Méthodologie 1) Rappel de l’épreuve L’épreuve prend appui

logiciel Compétences+, selon des étapes bien précises, le bilan des compétences est une activité planifiée dans le cadre du cours INF 4018 Projet d’intégration. Le bilan des compétences donne lieu à la rédaction d'un e-portfolio, un document de synthèse en vue de documenter votre choix d’un projet professionnel. Les objectifs du bilan des compétences Le bilan des compétences a pour but : d’identifier vos connaissances techniques, professionnelles et personnelles à la fin de votre cheminement dans

quatre épreuves est nécessaire pour mener à bien le long travail du mémoire. Dans cet ouvrage, les uns trouveront les éléments de structure qui leur sont indispensables, les autres, des informations, des suggestions, des explications, des trucs, des idées, des exemples de fiches, de listes, des astuces, dans lesquels ils piocheront à leur guise en fonction de ce qu’ils auront repéré de leurs besoins ou envies. Ni ordres, ni règles, ni conseils généraux (« Fais ceci », « Ne fais pas cela »), ni recettes

concernant l’identification du genre d’un document et de son type. Et il convenait de savoir extraire et reformuler les idées principales de deux textes comportant des éléments iconographiques et d’un document iconographique. Thème : « Les droits de l’enfant », Diverses formes d’exploitation de l’enfant. Rappel : barème sur 60, note finale ramenée à 20. 1. Question 1 : analyse des documents et extraction des idées à retenir (30 points) 1.1. Présentez le document 1 en quelques lignes. Dans cette première

d’information sur Interne Chapitre IV : Comment exercer son esprit critique lors de la collecte de l’information Introduction 1.La critique des documents issus de la recherche en bibliothèques 2.La critique des documents issus de la recherche sur Internet 3.Etablir une bibliographie 4.Travaux pratiques 4 Chapitre V : Comment élaborer la synthèse de plusieurs documents. Introduction 1.Qu’est-ce qu’une synthèse ? 2.Comment procéder ? 3.Comment présenter une synthèse ? 4.Le traitement de l’information pour

natures (textes littéraires, articles de presse...) L'élève doit donc savoir identifier ces différents types de textes, et en définir les caractéristiques. De plus, il doit s'appuyer sur des éléments linguistiques et extra-linguistiques, et repérer les idées essentielles du texte afin de pouvoir lui donner du sens. En ce qui concerne la production orale, l'élève doit être capable de s'exprimer de manière simple et claire sur différents sujets, en tenant compte de l'intonation, la prononciation et le débit