Reussite Scolaire Capital économique

la stratification sociale et rapprochant les modes et les niveaux de vie. Autrement dit, les clivages sociaux s'atténuent, et la couche sociale intermédiaire s'accroît. Cette tendance est donc le résultat de : • la diminution des écarts socio-économiques entre les individus (revenus, loisirs, consommation) • l'homogénéisation des comportements (concernant les mœurs, le style de vie) • l'accroissement des catégories intermédiaires (en tant que catégorie socio-professionnelle) Dans le passé, la

humaines et sociales Département du français Module de psychologie L’implication parentale dans la réussite scolaire de leurs enfants Réalisé par : Lahouam Moussa Fait à Annaba, le10/12/2012

DISSERTATION  Corrigé Sujet :      Dans quelle mesure la socialisation scolaire détourne-t-elle les jeunes du statut social qu'ils ont reçus de leur famille ? DOCUMENT 1 -        C'est l'école qui réalise pleinement l'égalité, c'est grâce à elle qu'elle se réalise. Par ses valeurs de justice et d'égalité, l'école est résolument méritocratique ; le sexe n'entre pas en ligne de compte dans la formation et l'évaluation des individus. On entend souvent dire que l'école est en retard  sur

avec bac+3 ayant un emploi de secrétaire aussi mal rémunéré que sa mère sans diplôme agent d’entretien), soit que cette position ne soit pas celle légitimement espéré à la suite d’une parcours scolaire long et l’obtention de diplômes donnant normalement accès à des places prestigieuses (déclassement scolaire vécu par des détenteurs de master ou doctorat, ne trouvant pas d’emploi de cadre sup). Pour avoir une vision plus juste des trajectoires sociales entre générations, il serait en effet

Depuis l’instauration de l’école et l’obligation scolaire, le niveau d’instruction moyen a beaucoup évolué. En France, l'instruction est depuis les années 1960 devenue assez rapidement une notion primordiale dans les moeurs des familles. Le suivi des études est devenu chose courante pour les nouvelles générations mais la hausse du niveau moyen d'instruction et des effectifs scolarisés a-t-elle réellement réduit l'inégalité dans la réussite sociale, scolaire et professionnelle ? Observe-t-on des effets

rapport à leurs formations et leurs diplômes. On peut dire que le niveau a monté pour tout le monde, mais ce qui compte, c’est la place relative qu’on occupe. Dossier 2 : Quels sont les déterminants de la mobilité sociale ? A/ Une démocratisation scolaire relative. 1) Une démocratisation quantitative de l’enseignement. Le nombre d’étudiants français a été multiplié par 7 entre 1966 et 2002 et le taux d’accès des jeunes à l’enseignement supérieur est de l’ordre de 50% en 2002. Les chiffres sont aussi

offre une vie collective différente de la vie familiale, c’est l’endroit ou s’apprend la vie social car en respectant la règle scolaire l’élève apprend le respect des règles. *Le rapport entre le système politique et l’école : Si on se réfère aux caractéristiques de l’école moderne, l’identification d’une forte liaison entre l’école et le monde réel (politique, économique,…) apparaît importante. Si on prend l’exemple du secteur politique : l'influence de ce dernier sur l’éducation parait importante

Le diplôme protège-t-il du chômage ? - Dissertation de Sciences Économiques et Sociales - Niveau 2nde. Ces dernières années, l’évolution alarmante en France du nombre de chômeurs, plus particulièrement chez les jeunes diplômés, est au centre des débats. Beaucoup se demandent quelle est la place du diplôme dans le cursus d’une bonne intégration professionnelle. La population active, qui regroupe la population active ayant un emploi et les chômeurs, rencontre plus ou moins de difficultés à trouver

Socialisations familiales et rapports éducatifs scolaires I. La socialisation de l’éducation des enfants 1. Le développement de l’institution scolaire : premiers éléments a) Pour une part, il s’agit d’une prolongation de la scolarisation (3 ans de +) : les chiffres 1882 : scolarité jusqu’à 13 ans 1936 : scolarité jusqu’à 14 ans 1959 : scolarité obligatoire jusqu’à 16 ans L’âge de scolarité est en réalité bien au-delà de 16 ans. A cette obligation scolaire voulue par l’Etat il faut ajouter la

notamment celles figurant dans le dossier ; - de rédiger en utilisant un vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d’un plan cohérent qui ménage l’équilibre des parties. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l’expression et du soin apporté à la présentation. Sujet = La socialisation familiale détermine-t-elle la réussite scolaire ? Document 1 - Répartition des étudiants selon la catégorie socioprofessionnelle