Réussite Scolaire Garçons Filles

Le coût d'une scolarité < retour à la liste En 2006, la dépense moyenne par élève ou étudiant, tous niveaux confondus, est de 7 140 euros. Mais elle varie fortement suivant le niveau d’enseignement : de 4 660 euros pour un élève scolarisé en préélémentaire, jusqu’à 14 250 euros pour un étudiant de classe préparatoire aux grandes écoles (C.P.G.E.).   • La dépense moyenne par élève • Comparaisons internationales

détermine-t-elle la réussite scolaire ? Document 1 - Répartition des étudiants selon la catégorie socioprofessionnelle du chef de famille en 2008-2009 (en %) Taux de représentation à l’ENA1 suivant la catégorie professionnelle des parents (promotion 2009-2011) Part des catégories socioprofessionnelles dans la population active Source : ENA, calculs Alternatives Economiques, décembre 2010 ENA1 = Ecole nationale d'administration qui forme les hauts fonctionnaires Document 2 - L'orientation des garçons et des

exemple d'une montée dans la société due à sa réussite scolaire, ses talents individuels. Mais il existe plusieurs personnes qui ne doivent leur position grâce à leur héritage familial notamment grâce à la socialisation acquise à l'enfance. Tout ce qui regroupe la socialisation (les connaissances, les principes, les modèles culturels, normes et valeurs transmis par la famille aux enfants ont-ils une influence déterminante sur leur réussite scolaire ? Après avoir analysé comment la socialisation

médias ou ailleurs, on parle volontiers de « la meilleure réussite scolaire des filles ». Le contraste est aussi établi avec leur « moins bonne » réussite professionnelle et sociale au point que le mensuel français Le Monde de l'éducation pouvait tirer un de ses articles : « la fausse réussite scolaire des filles ». Il faut donc s'interroger à savoir si l'école, tout en créant des conditions qui permettent aux filles de réussir sur le plan scolaire, ne contribue pas par les modalités de socialisation

les filles » est un ouvrage concernant l’instruction des hommes et des femmes. Christian Baudelot et Roger Establet constatent que la montée des filles se poursuit, certaines accèdent désormais à des responsabilités dans les domaines de la politique ou l’économie. Les statistiques démontrent l’ampleur du phénomène, où la réussite scolaire des filles est fulgurante mais aussi supérieure à celle des garçons. En un siècle, la progression de l’instruction des filles ainsi que la mixité scolaire a permis

FACULTÉ DES SCIENCES DE L’ÉDUCATION LES DIFFÉRENCES DE GENRE DANS L’ABANDON SCOLAIRE BENOIT MONTMINY Essai Présenté pour l’obtention du grade de maître ès arts DÉPARTEMENT DES FONDEMENTS ET PRATIQUES EN ÉDUCATION UNIVERSITÉ LAVAL Mars 2011 À Édith Bouchard pour m’avoir donné le goût d’apprendre Au personnel du Lycée du Saguenay pour m’avoir permis de continuer 1 TABLE DES MATIÈRES REMERCIEMENTS…………………………………………………………………. 1 TABLE DES MATIÈRES…………………………………………………………… 2 LISTE

EDUCATION SEXUELLEMENT DIFFERENCIE DANS LES FAMILLES... Fille ou garçon? Voilà la première question qui traverse l'esprit des parents lors de l'annonce de la nouvelle. La différence fille / garçon est un « problème » qui a toujours existé et qui continue de subsister dans nos sociétés. Notre culture en effet est faite pour influencer les deux sexes à reproduire les schémas spécifiques qui ont été inventé pour eux. Dés la naissance, les parents ont tendance à créer un environnement spécifique selon

L’école des filles. Quelle formation pour quels rôles sociaux ? de Marie Duru-Bellat Marie Duru-Bellat est une sociologue spécialiste des questions d’éducation. Elle est également professeur à l’Université de Bourgogne et chercheur à l’Observatoire sociologique du Changement et à l’Institut de Recherche en Éducation (IREDU). Elle travaille sur les politiques éducatives et les inégalités sociales et sexuées dans le système scolaire. Elle conduit depuis 25 ans des travaux sur le fonctionnement

Les inégalités de réussite en EPS entre filles et garçons : déterminisme biologique ou fabrication scolaire ? Cécile Vigneron En EPS, l’observation des écarts de résultats aux examens entre filles et garçons contraste avec les analyses réalisées dans les autres disciplines. Les résultats des filles en EPS sont faibles et systématiquement inférieurs à ceux des garçons. Parallèlement, se combinent aux effets de genre, de puissants effets sociaux qui surprennent parfois dans un contexte d’évaluation

j'ai souhaité entreprendre une démarche personnelle permettant de me créer ma propre opinion. Ainsi mes études m'ont amenée, notamment pendant ma première année de sociologie, à me documenter et à faire une recherche sur les jeunes et l'orientation scolaire et professionnelle dans un quartier d'habitat social. Cette étape a été le point de départ pour la démarche de recherche concernant ce mémoire. En ce qui concerne mon choix d’aborder l'école, il est sans doute lié au vécu de ma propre scolarité ponctuée