Plan Du Texte Descriptif

presse et de les introduire dans un plan précis qui est ensuite rédigé. Caractéristiques : La synthèse est objective, synthétique. Elle confronte les documents du dossier en les mettant en relation et non pas en les résumant successivement. La provenance de chaque idée doit être précisée. A) – Le traitement direct des articles  Identifier les indices paratextuels (genre, date de publication, titres…), le type de texte (argumentatif, explicatif, descriptif, narratif…) ainsi que le rattachement

ce registre lorsque l'intention est ironique (éloge paradoxal) 1. Les effets recherchés sur le lecteurLe registre laudatif est relativement facile à repérer dans un texte, puisqu'il est essentiellement destiné à faire naître l'admiration du lecteur pour les qualités de l'objet, de la personne ou de l'institution évoqués dans le texte. On peut nuancer cette notion d'admiration en signalant qu'il peut également s'agir d'obtenir du lecteur qu'il reconnaisse la valeur supérieure de cet objet, personne

universitaire, avocat, consultant. * Avantage : il est réputé fiable sur le plan scientifique. * Inconvénient : il peut être d’un accès difficile, l’auteur exprime son opinion sur le sujet Les documents internes à l’administration : On peut trouver des projets, avis, des actes préparatoires, des rapports, des directives et des circulaires le plus souvent. La circulaire est un texte qui interprète un autre texte ou un question de droit. Ce qui est fréquent, c’est que la circulaire vienne

Méthode à appliquer pour tout texte Il faut lire attentivement le texte à commenter plusieurs fois. En lisant, notez vos premières impressions et les thèmes du texte au brouillon. La construction du plan vient après, une fois que vous aurez classé tous les aspects du texte. La première chose à identifier est le genre du texte (poème, dialogue théâtral, extrait de roman...) Ce qu'il faut repérer | Les commentaires possibles | - Le lexique | un ou deux des champs lexicaux, les champs lexicaux

êtes convoqué, vous arrivez dans la salle d’examen avec votre "descriptif des lectures et activités". Un document signé de votre professeur et présentant les différents cours étudiés pendant l’année, avec leurs problématiques et les objets d’étude abordés. L’examinateur choisit alors un extrait tiré des groupements de textes ou d’une des œuvres intégrales et vous donne une question écrite (exemple : "En quoi le titre éclaire-t-il le texte ?"). Top chrono ! Vous disposez de trente minutes pour vous préparer

contexte socio-historique du procès. • Les adversaires en présence. • Les enjeux du procès. • L’issue du procès et ses répercussions. Votre travail devra comporter les éléments suivants : • Une page titre. • 5 pages de texte (incluant une introduction, un développement et une conclusion)[1]. • Des notes de bas de page ou de fin de document (voir plus bas). • Une médiagraphie[2]. • Le travail devra être dactylographié en caractères Times, 12 pts, interlignes

Texte n°1 : Mignonne, allons voir si la rose, Ronsard Ce texte de Ronsard peut être lu comme un texte argumentatif. On y reconnaît en effet l’hypothèse dans la première strophe. La vérification de l’hypothèse dans la seconde strophe. La thèse dans la conclusion dans la troisième strophe. Mignonne, allons voir si la rose Qui ce matin avoit desclose Sa robe de pourpre au Soleil, A point perdu ceste vesprée Les plis de sa robe pourprée, Et son teint au vostre pareil. Las ! voyez comme

Le commentaire de texte I) Qu’est-ce qu’un commentaire ? C’est un devoir type bac qui vous demande d’organiser une analyse cohérente du texte proposé autour d’une problématique, (c'est-à-dire la question à résoudre, le problème que pose le texte) qui sert de fil conducteur à l’ensemble. Vous devrez répondre de façon organisée, c'est-à-dire à l’aide d’un plan. II) Analyser le texte 1) Il s’agit d’abord de bien comprendre le texte. Pour cela, il va falloir se poser,

LICENCE LANGUES, LITTÉRATURES ET CULTURES ÉTRANGÈRES ET RÉGIONALES SPÉCIALITÉ ANGLAIS DESCRIPTIF DES ENSEIGNEMENTS Année universitaire 2014-2015 Page 1 SOMMAIRE L1—PREMIERE ANNÉE 5 SEMESTRE 1 CULTURE DES PAYS ANGLOPHONES 1 E11 AN5 (6 ECTS) 5 LANGUE 1 E12 AN5 (4 ECTS) 6 CIVILISATION 1 E13 AN5 (4 ECTS) 8 VERSION 1 ET LITTÉRATURE AMÉRICAINE 1 E14 AN5 (4 ECTS) 10 PROJET PROFESSIONNEL PERSONNALISÉ (P.P.P.) E1P AN5 (1 ECTS) 13 SEMESTRE 2 CULTURE

relève de l'esthétique du quotidien qui caractérise certaines des "Rhénanes". Il peint l'intérieur humble et les activités domestiques de la "maison du vigneron" où des femmes conversent paisiblement en évoquant leur monde familier. • Intérêt du texte : Intégrant des fragments de dialogue, matérialisés par l'italique, à des parties descriptives, ce poème laisse entendre plusieurs voix juxtaposées qui suggèrent plus qu'elles ne racontent des histoires banales, chronique d'un village. Mais cette banalité