Plan Du Texte Descriptif

thèmes étudiés et sont accompagnés d'une consigne, qui guide l'analyse et suggère la problématique. Le sujet étudié est moins vaste qu'en dissertation, et demande une approche différente : les connaissances sont au service du (ou des) document(s).I. Descriptif de l'exerciceIl s'agit d'une étude critique d'un ou de deux documents de nature différente. Le sujet se compose d'un titre et d'un ou de deux documents accompagnés d'une consigne, qui vise à orienter le travail du candidat. Un nombre limité de notes

l’un des aspects principaux du livre : l’épopée du peuple en marche. COMMENTAIRE COMPOSE (Plan possible) Introduction 1, Hugo (1802-1885) couvre à la fois la période romantique et la période réaliste. Il écrit Les Misérables en 1862. 2, préciser le passage exact à expliquer ; 3, ,annoncer le plan : I, le réalisme et II, l’allégorie dans ce passage. I Le réalisme du passage A, Aspect descriptif. Hugo donne à voir la scène dont nous sommes spectateurs autant que lecteurs. La description

Différences|Epoque, taille, lieu|| 4. Étude n° 1 : Figure allégorique de la République, par Antoine-Jean Gros a. Rendez-vous sur la page : http://www.histoire-image.org/pleincadre/index.php?t=123&d=1&i=142 b. Lisez attentivement les onglets descriptifs à gauche de l’écran : « Contexte », « Analyse » et « Interprétation ». c. Complétez le tableau ci-dessous : Figure allégorique de la République, par A.-J. Gros|Descriptionde l’œuvre|Symbolique(à expliquer)|Présence d’élément antique| Couleurs

se pose 10 questions sur le texte : 1: Le paratexte ? Pout situer l'oeuvre dans l'histoir litteraire 2:La typographie et la mise en page 3:On releve les indices de lénonciation ( les pronom personel , les marque de la subjectivité, les indices spaciaux temporelles ) 4: on indetifie les formes de discours et fonction du texte ( le poéme, la scene de theatre , essai...) ( un but argumentatif, narratif , explicative , descriptive) 5: on indentifie les genre du texte et les registre lyrique 6:

METHODE DU COMMENTAIRE TRAVAIL PREALABLE : QUE FAIRE DEVANT UN TEXTE ?   1)      Lire plusieurs fois le texte afin d’en avoir une vue globale et de se familiariser avec lui. La première étape du commentaire est la compréhension littérale du texte.   2)      En reprenant le texte de façon linéaire, écrire au brouillon toutes les remarques qui viennent à l’esprit.   3)      Se poser les questions suivantes :   -      Quel sujet ? Quel aspect ?   -          Quel est le genre ? (poésie,

METHODE DU COMMENTAIRE COMPOSE I) AU BROUILLON 1) Identification du texte (voir fiche sur ENT : « établir la carte d’identité d’un texte ») a) C’est une phase (rapide) = 5-10 minutes où il faut repérer les principales caractéristiques du texte. Si une identification est difficile, c’est donc qu’elle pose un problème qui est sans doute central (il faut donc voir si le problème ne peut pas devenir une problématique du texte). N’oubliez pas que ce travail est déjà partiellement fait puisque vous

COMMENTAIRE LITTERAIRE Le questionnement autour du texte- Vous devez définir qui est l'auteur, à quel siècle et à quel courant littéraire il appartient, afin de le situer dans le temps et par rapport aux autres écrivains.  - L'époque à laquelle a été écrite une œuvre est très importante car elle précise les courants de pensée qui ont pu inspirer l'auteur, les événements historiques qui ont pu l'influencer, les conditions économiques et sociales dans lesquelles il a évolué. Cela vous permet d'avoir

La carte d'identité du texte L’objectif sera de dégager les éléments principaux sur lesquels vont s’appuyer le commentaire. * Le genre : poème à forme fixe.   * Type de texte : descriptif (repérage spatio-temporel, temps verbaux et valeurs). * Enonciation : Narrateur interne à la première personne du singulier (3 x "mes", "j'").  * Contexte : 1893. José Maria de Heredia a participé au mouvement littéraire du Parnasse. On n'oubliera pas de prendre en compte le titre de la partie du

suivant le fil conducteur d’une problématique (ou d’un axe de lecture) exposé en introduction. Votre interprétation doit couvrir l’ensemble du texte (ne pas laisser de côté un morceau du texte, ne pas traiter des morceaux isolés). L’évaluation de l’exercice valorise les capacités d’analyse et de réflexion servies par une connaissance approfondie de l’œuvre (texte et contexte), la capacité à organiser une réflexion, les compétences rédactionnelles. L’introduction [Situation du passage dans l’œuvre] Résumez

l’extase de Sainte Thérèse Le Bernin + « Qui sont ceux là…… » Sponde Pourquoi les rapprocher du texte de Sponde ? En quoi sont-ils baroques ? Séance 5 lecture Analytique 2 ; « Je disais l’autre jour « Marboeuf 1 lecture découverte 2 éléments pour une introduction Etude du texte 1 A quel genre de texte avons – nous affaire ? 11 Un sonnet lien fond forme rimes sonorités structure 12 un texte narratif la petite histoire lieux temps action personnage 13 à visée universelle symboles