Plan Du Texte Descriptif

qui va frappée le lecteur et lui donné l'impression de voir la scène au moment où elle est exprimée.) On passe du vers 1 et 2 au plan général de la scène, le regard se déplace au vers 3 sur le premier enfant (Esaü), la démarche est presque cinématographique. Puis le regard se déplace vers le deuxième enfant (Jacob) au vers 11, la peinture est donc mise en place et le plan mettant en scène les deux enfants intervient aux vers 17 et 18. La peinture s'anime, s'emporte, les personnages se livrent bataille

meilleure. Elle s’appuie sur la constatation qu’un texte littéraire s’appuie souvent sur des éléments compréhensibles par le plus grand nombre pour peu à peu amener le lecteur à percevoir des aspects plus difficiles, soit parce qu’ils sont propres à l’auteur, soit parce qu’ils sont plus intellectuels, complexes ou artistiques. On considère que deux ou trois niveaux de profondeur d’analyse sont possibles et suffisants. L’intérêt de cette forme de plan est de susciter la curiosité du lecteur. Un commentaire

ces trois textes présente-t-il ? Comment les descriptions sont-elles construites ? Quels sont leurs points communs ? Ces trois textes ont pour point commun de présenter la ville moderne comme un lieu de perdition, personnelle ou sociale. Dans son texte (A), Balzac recherche les grands mobiles de l'activité frénétique qui anime Paris, ville des ascensions sociales mais aussi de perditions morales ; il les découvre dans l'or et les plaisirs. Le passage est ici une description physique et morale de

qui reprend l'argument principal du paragraphe et le relie au suivant. 2. Relier les éléments du paragraphe Les divers éléments du paragraphe doivent être reliés entre eux, afin d'assurer sa cohérence. a. Dans un paragraphe narratif ou descriptif : on utilise des conjonctions de coordination, des adverbes et des locutions adverbiales qui expriment des relations circonstancielles : - succession temporelle (auparavant, ensuite, puis, alors, enfin...) ou simultanéité (en même temps, alors

Discours de type direct texte narratif et descriptif phrase déclarative et descriptive temps → imparfait C'est épique et non fantastique. Les descriptions réalistes de Zola, virent très souvent au registre épique. Registre de langue → courant champs lexicaux → la campagne qu'il désigne de « plaine rase » ou avec « les champs betteraves » roman de Zola qui inspire énormément la réalité plan → I- Un texte original a) Le cadre spatio-temporel b)Les personnages II- Transition entre

l'imparfait       ♥ Le passé simple de l'indicatif permet d'évoquer les actions mises au premier plan du récit : il s'agit d'actions délimitées dans le temps, qui s'enchaînent selon l'ordre chronologique et qui font progresser le récit. Exemple : Quand le jour vint, Tristant s'arma pour le combat et monta dans sa barque pour rejoindre l'île Saint-Samson. Le passé simple a une valeur de 1er plan : le narrateur l'utilise pour des actions qui font avancer le récit. Il s'en sert pour des actions

PLAN DE LA PAGE : 1. Introduction : économiser 2. Économiser par l'emploi de signes 3. Économiser par l'emploi d'abréviations 4. Économiser par suppression 5. Rendre clair par la présentation 6. Recourir à la nominalisation (et au remplacement) 1/ INTRODUCTION A. Prendre des notes, c'est «économiser», c'est «inventer» Prendre des notes consiste à écrire l'ESSENTIEL avec un maximum de RAPIDITÉ. DONC, la recherche de l'efficacité, c'est à dire

date, etc ... Cela doit être souligné dans la copie si c’est en italique dans le paratexte. * Forme (L’essaie : 1 texte à idées, L’article de texte et L’extrait littéraire : Théâtre, Roman, Chanson ou un document autre : données chiffrées, document iconographique : Caricature, BD, Tableau, Sculpture) Type, thème de chacun des documents. * Type de texte : -Narratif, - descriptif, - explicatif (justifier, faire comprendre) – argumentatif (prendre position), - injonctif (extrait juridique, obligation

(1870-1890) Caractéristiques du mouvement : méthodes scientifiques dans le roman : pour créer un personnage, s’intéresse à son entourage- milieu social, son comportement. 2- Les genres littéraires -Épopée Narratif Explicatif Argumentatif Descriptif (portrait) Philosophique (amène le lecteur à réfléchir, permet plusieurs critiques) (Apologue) D’apprentissage (le personnage principal évolue au fil du roman, grâce aux personnages rencontrés, aux obstacles surmontés, ce qui l’amène à mûrir)

l'apologue ; le théâtre : texte et représentation ; le biographique ; et pour les séries littéraires, les réécritures et l'épistolaire. Lire activement le corpus Il s'agit de définir : - l'auteur, le titre, la date et le contexte (en vous aidant du paratexte, c'est-à-dire de l'ensemble des informations qui entourent le texte) ; - le thème (de quoi est-il question ? quel est le rapport avec le ou les objet[s] d'étude concerné[s] ?) ; - la forme du discours (s'agit-il d'un texte narratif, argumentatif