Plan Du Texte Descriptif

Le portrait de Don Juan 4 2.2. L’inscription de la pièce dans une philosophie 5 2.2.1. Libertinage et matérialisme 5 2.2.2. L’imitation du valet 5 2.2.3. La critique implicite de la religion 6 3. Conclusion 6 Introduction Le texte présenté est une partie de la scène d’exposition de la pièce de théâtre « Dom Juan» de Molière (l’objet d’étude) que l’on pourrait classer dans le sous-genre dramatique (c1) des tragi-comédies classiques et dans un registre plutôt satirique (c2). C’est

et font suer les murs. Ces personnifications font ressortir une certaine souffrance. L’ambiance de ce début de roman est donc très sinistre. 2) Contraste avec la nouvelle liberté de Jeanne L’atmosphère oppressante, décrite dans tout le début du texte, est fortement contrastée par la présentation de l’état d’esprit de Jeanne, dès la ligne 9. En effet, le contexte très particulier de la date et de l’évènement (la sortie du couvent) joue un rôle important dans la présentation du personnage principal

entre deux plaignants. Le texte évolue vers l’idée que la justice est parfois inadapté voir inique (injuste) et la moralité de la fable souligne la portée politique de cet apologue. Quels sont les instruments de cette leçon ? Dans un premier temps nous verrons l’art du récit puis dans un second temps nous traiterons les personnages et enfin nous verrons les dimensions symbolique et critique de la fable. I – L’art du récit A) Unité L’unité est liée au sujet, le texte est structuré autour dur thème

Genres de texte Roman : autobiographie, journal, mémoires, conte, science-fiction... Théâtre : tragédire, comédie, drame...

tableau : On peut parler de tableau dans la mesure où le discours descriptif domine : évocation du décor, nombreux adjectifs, expansions du nom, présent descriptif. Tableau animé ici. Le décor est extérieur. La description procède par plan. - toile de fond : « place taillée » « mesquines pelouses » « square » « les arbres et les fleurs » - arrière plan : tableau de foule « tous les bourgeois poussifs » - 1er plan : évocation de détails notamment à travers le portrait de personnages

travail .........................................................................24 III. La réalisation du rapport ......................................................................26 A. Composer le plan de rédaction ........................................................26 B. Rédiger le texte.................................................................................30 C. Présenter selon les normes ..............................................................40 IV. La soutenance du rapport

grammaire et syntaxes, types de texte, au besoin : rythmes et sonorités, versifications, tonalités) ✓ Eviter la paraphrase Déroulement de la première partie : L'examinateur vous indique le texte qu'il a choisi et vous indique la question à laquelle votre lecture analytique va répondre (la problématique). Vous disposez alors de 30 minutes de préparation. [en examen blanc, ce peut être un peu moins] => Conseil : ne rédigez pas; travaillez sous forme de plan détaillé. Marquez bien les étapes

Œuvre : 5 ans d’écriture / recherche de la perfection formelle (il travaillait dans son  « gueuloir » / A fait scandale pour atteinte aux bonnes mœurs / procès / acquittement / grand succès d’emblée. Résumé / Roman d’une femme désœuvrée / cf. manuel Texte : cf. manuel. Ptique : comment ce portrait réaliste acquiert-il une fonction symbolique ? I. Un portrait réaliste II. Un portrait symbolique I. Un portrait réaliste a. Entrée en scène / apparition du personnage

l’écriture argumentative. 1. Des conceptions traditionnelles La Grammaire du français (4e, Belin) consacre six pages à l’argumentation vers la fin de l’ouvrage, à cheval sur les parties Phrase et Texte. Ce manuel suit une progression bien connue, des parties du discours à la phrase (complexe), au texte et à l’énonciation. A la fin de chaque chapitre grammatical, se trouvent deux pages qui visent la lectureécriture. Ainsi les trois doubles pages traitant de l’argumentation suivent des leçons sur les

l’étude d’un texte littéraire d’une vingtaine de lignes ou de vers dont la teneur et la tonalité requièrent un examen minutieux. Ce qui est essentiellement demandé au candidat, c’est, à partir d’une prise de possession lucide du texte, de manifester un sentiment sincère et d’exercer une libre réflexion. Le libellé a pour fin de faciliter les démarches du candidat. On lui suggère non un plan à suivre mais quelques repères, quelques points d’ancrage pour lui faciliter l’élaboration d’un plan cohérent et