Plan D Une Analyse Littéraire

bonne culture générale – une bonne connaissance des thèmes (des objets d’étude) afin d’utiliser de nombreux exemples précis – une facilité d’expression La dissertation est un exercice structuré et codifié, qui nécessite une certaine culture littéraire. Néanmoins, avec un travail régulier au long de l’année, quelques lectures cursives et une bonne exploitation du corpus proposé, il est tout à fait possible de bien réussir cet exercice le jour de l’épreuve. Le fait de choisir ce type de sujet,

l ‘ o r a l Introduction  1. Présenter le texte (« sa carte d’identité ») - auteur, époque, mouvement littéraire et culturel, genre littéraire, type de texte dont est issu le texte à étudier (proscrire dates de naissance/ décès, tout ce qui n’est pas lié directement au texte). Ne présenter que ce qui sert l’analyse du texte. - réception de l’œuvre par le public, les critiques littéraires  - place dans l’œuvre (début/milieu/fin) + résumé jusqu’au texte (succinct) + de quoi parle le passage étudié

noir.Les Fleurs du mal, Charles Baudelaire | | Edvard MUNCH, Le cri, 1893. | Projet On verra de ce texte un commentaire composé en étudiant d'abord la monté inexorable de la crise puis la défaite de l'esprit en proie au spleen. Commentaire littéraire I) La montée de la crise A) Une lente progression vers l'inexorable - Les quatre premiers quatrains développent une seule phrase qui progresse avec trois subordonnées (3 quand) et aboutit à un paroxysme dans la proposition principale. - L'anaphore

genres littéraires : (romans, théâtres, poésie et l’argumentation) , souci de l’esthétique, du style. Efficace : faire réfléchir le lecteur, chercher à le convaincre et le persuader. Faire agir le lecteur, provoquer des actions réelles dans la vraie vie. Idée : pensée, opinion Idéaux : idéal quelque chose de collectif, qui tend à l’utopie. 1er type de plan : pour/contre On peut penser que la littérature n’est pas forcément efficace. Cependant, la littérature est utile. 2ème plan : le plan

En quelles pratiques enseignantes consiste aujourd’hui la formation littéraire ? Et quels effets produisent-elles en termes de représentations et d’apprentissages chez les élèves ? Pour aborder ces questions, le présent article convoque et confronte différentes enquêtes récentes, avant de s’interroger sur les modèles théoriques et didactiques sous-jacents aux pratiques d’enseignement-apprentissage de la littérature. Ce faisant, il souligne la rupture historique qu’a constitué le passage d’une didactique

I. TRAVAIL PREALABLE ...AU BROUILLON _ Analyse minutieuse du sujet le replacer dans son contexte (époque, thème, auteur...). _ Compréhension du sujet. Dégager les mots-clés et formuler la problématique. Quel est problème est soulevé par le sujet ? A quelle question votre devoir va-t-il répondre ? (Très important !!!) _ Mobiliser ses connaissances (expérience, culture littéraire, cinématographique, rapport avec les différents objets d'étude..) _ Recherche d'idées et d'exemples. L'exemple

renseignement. Présentation générale du nouveau programme et des épreuves de l’E.A.F (B.O n°26 du 28.06.2001 pour l’épreuve écrite et B.O du 08.08.03) Progression annuelle Séquence 1. Lumières et contestation (Objet d’étude 1 : Un mouvement littéraire et culturel français et européen du XVIème au XVIIIème siècle) Corpus : GT (Montesquieu, Voltaire, Beaumarchais)+œuvre choisie : L’Ile des esclaves de Marivaux Lecture complémentaire : Candide de Voltaire Séquence 2. Argumenter et délibérer

1. La dissertationSelon les instructions officielles, « la dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle et argumentée à partir d'une problématique littéraire issue du programme de français. Pour développer son argumentation, le candidat s'appuie sur les textes dont il dispose, sur les objets d'étude de la classe de première, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelle. » 1. 1. Lire le corpus de textes • Quel que soit le sujet que vous décidez de traiter, vous disposez d'un

mesure et sans affectation le vocabulaire technique de l’analyse littéraire ou les vocabulaires spécialisés qu’elle fait quelquefois siens)… que la platitude. Toutes les citations doivent être entre guillemets et un titre d'œuvre doit être souligné sans guillemets. QU'EST-ce qu'un commentaire composé Le commentaire composé est une forme d'exercice qui suppose un double travail : D'une part, l'étude détaillée d'un texte littéraire sous le double aspect du sens et des formes d'écriture D'autre

peau brune, ligne 15, origine andalouse, créole peut-être ligne 28, bandeaux noirs ligne 7 texte B). Mais aussi une touche d’humour dans le texte A (embonpoint et négligé artistique, regard des autres femmes, lignes 29-30 dans le texte A) et un jeu littéraire, dans les deux textes, sur les poncifs qui caractérisent la conception de la beauté féminine. les mêmes détails vestimentaires : chapeau avec un nœud/des rubans roses, une robe de mousseline claire/blanche, un manteau/un châle ramassé par le personnage