Plan D Une Analyse Littéraire

Compréhension des textes et qualité de l’argumentation 4.1.1 Sous-critère 1 – Le respect du sujet de rédaction 4.1.2 Sous-critère 2 – La qualité de l’argumentation 4.1.3 Sous-critère 3 – La compréhension de textes et l’intégration des connaissances littéraires 4.2 Critère II – La structure du texte 4.2.1 Sous-critère 4 – La structure de l’introduction et de la conclusion 4.2.2 Sous-critère 5 – La structure du développement, l’organisation et la construction des paragraphes 4.3 Critère III – La maîtrise

a retenu de sa lecture'' et doit également justifier l'interprétation proposée. Il s'agit donc de présenter une étude de texte qui soit suffisamment approfondie et argumentée, et ce, suivant un plan qui aura été élaboré à partir d'une observation péalable du texte. Chaque texte à commenter requiert un plan original, qui lui soit spécifiquement adapté. Préparer le commentaire 1. Lire attentivement le paratexte et le texte : titre de l'oeuvre dont le texte est extrait, auteur, dates indiquées

à fournir est alors relativement libre, car la seule consigne donnée est de commenter ce texte.
En s'appuyant sur des citations précises et parfois sur des connaissances générales (sur l'auteur, l'époque, etc.), l'étudiant doit proposer une analyse littéraire du texte. Celle-ci doit être structurée et argumentée, et a pour but de montrer l'intérêt et l'originalité du texte. Etape 1Mobiliser au préalable ses connaissances Avant tout, on lit le texte très attentivement. Puis on étudie le paratexte

Annonce des axes Commentaire littéraire I. Jeux des pronoms personnels - Enonciation présente avec des appels aux destinataires du texte, avec "vous".  - Possessifs "vous", "ils" : opposition récurrente. Le singulier désigne le "maître" qui peut être assimilé au monarque.  - Dans le début du texte, les "vous" sont sujets. A partir de l’évocation de l’ennemi ("Et tous ces dégâts...") le "vous" passe complément, et donc est relégué en objet. Ils sont victimes du maître : - Accentuation des

bonne culture générale •une bonne connaissance des thèmes (des objets d’étude) afin d’utiliser de nombreux exemples précis •une facilité d’expression La dissertation est un exercice structuré et codifié, qui nécessite une certaine culture littéraire. Néanmoins, avec un travail régulier au long de l’année, quelques lectures cursives et une bonne exploitation du corpus proposé, il est tout à fait possible de bien réussir cet exercice le jour de l’épreuve. Le fait de choisir ce type de sujet,

d'information, de manière à être capable de d'établir un plan provisoire. Lorsque j'ai établi une première liste de mots-clés, je peux commencer à rassembler des sources de documentation FICHE N°2 : CONTENU ET PRESENTATION DU DOSSIER Une première page doit annoncer le sujet et son illustration doit évoquer le contenu. Elle devra comporter votre nom, prénom, classe, date. Un sommaire doit présenter les différentes parties du dossier (plan précis, avec indication du n° des pages) Une introduction

sur l’image de l’autre en élaborant des clichés et des stéréotypes stables. En second lieu, analyser les mots clés en relation avec la culture, les images et la psychologie. Et dernièrement, l’étude des productions culturelles qui représentent les réalités.Ces propositions déterminent l’ouverture de l’imagologie littéraire aux questionnements de l’histoire qui soulignent la relation entre l’étude littéraire et l’histoire, particulièrement l’histoire des mentalités et des sensibilités. L’imagologie

parties du sujet * Consigne critique Il s’agit de la partie de la phrase où on vous demande de prendre position (Peut-on dire, est-il vrai de dire, est-il juste d’affirmer, discutez…). * Éléments à analyser Ces éléments sont les textes, les auteurs ou les personnages à analyser. * Problématique Il s’agit du sujet à propos duquel il faudra prendre position et argumenter. Ce sujet sous-entend un dilemme qu’il faut identifier et auquel il faudra donner une réponse dans la rédaction

~ E N T R A I N E M E N T A L A D I S S E R T A T I O N ~ I – Définition. La dissertation se définit comme une argumentation construite et cohérente autour d’un sujet littéraire, en lien avec l’objet d’étude et le corpus proposé. II – Les outils. Pour réussir une dissertation littéraire, il faut : ( La réflexion : La dissertation n’est pas un exercice de cours mais de réflexion. On ne vous demandera pas de prouver que vous êtes un élève appliqué qui a bien appris ses leçons

Veuillez remplir la grille d’appréciation dans les espaces prévus à cet effet. Tâche demandée À partir d’un sujet lié à un poème symboliste, élaborer un tableau-synthèse et rédiger un plan détaillé de l’argumentation. Durée de la tâche 4 heures 1. Compréhension du poème et qualité de l’analyse (30 %) L’étudiant(e) analyse adéquatement le poème et rend compte clairement de sa compréhension dans le tableau-synthèse. Exceptionnel (90 % et plus) Excellent (89-80 %) Très bien (79-70 %) Bien (69-60