Plan D Une Analyse Littéraire

FICHE 1. Méthodologie globale du commentaire littéraire. A. Il s’agit de faire apparaître l’intérêt, la richesse et la spécificité d’un texte littéraire. La question initiale et centrale qui doit sous-tendre toute la réflexion et le travail d’analyse est celle des motivations essentielles de l’artiste (pourquoi a-t-il créé cette œuvre ?). Plutôt que de se proposer des réponses hâtives et arrêtées, on tentera de faire émerger les questions qui ont dynamisé sa création, c’est-à-dire celles qui se

Il pourra ainsi se caractériser par un lexique référentiel en rapport avec certains milieux. Soucieux d'authenticité, le vocabulaire est parfois argotique et s'applique de préférence à la matière (décors, objets) ou au corps. Les mouvements littéraires: La Renaissance; XVIe siècle. La Pléiade (1550-1560) Les membres de la Pléiade imitent les auteurs gréco-romains dans le but de les surpasser. Ils imposent l’alexandrin, l’ode et le sonnet comme des formes poétiques majeures et abordent

historique Types de supports : Les supports ayant pour sujet ou pour cadre l’Histoire ; textes didactiques,mémoires, témoignages, documents et supports audio-visuels, extraits de romans historiques (ce dernier support ne concerne que les classes littéraires).) Séance 1 Négociation Présenter et négocier les projets avec les élèves . Séance 2 Oral : comp./Expression Identification du genre : texte historique / Identification des marques de la situation d’énonciation / Identification des

La dissertation littéraire La dissertation se définit comme une argumentation construite et cohérente qui se fonde sur vos réflexions et vos connaissances littéraires ; elle prend appui sur une problématique liée à un genre littéraire et à une oeuvre étudiée dans le cadre du programme. Pour réussir une dissertation littéraire, il faut :
Posséder une connaissance approfondie des oeuvres étudiées, souvent avoir lu d’autres livres du même auteur ou du même genre ou sur le même sujet (connaissances

l'écrit Sujet d'écriture 1 : le commentaire littéraire. Brouillon I- Questionner sur le texte (1 heure) Etape 1 : premières impressions de lecture. Etape 2 : carte d'identité (cf.Comment aborder un texte littéraire) Etape 3 : questionner le texte de façon méthodique. Elaborer le questionnement en fonction des étapes 1 et 2. Principe : passer de la forme au sens (repérage, analyse, interprétation). Les questions varient d'un texte à l'autre → analyser le texte ligne à ligne en fonction de quelques

Pourriez-vous présenter au public brésilien les objectifs et le fonctionnement des centres de recherche qui, comme celui de votre université, ont la lecture comme objet d’étude? Quels sont les défis que la recherche doit relever concernant la lecture littéraire envisagée dans une perspective interdisciplinaire? Vincent Jouve: Je vous remercie de cette présentation amicale et je suis heureux que votre séjour à Reims vous ait été profitable. Les recherches sur la lecture peuvent prendre deux directions.

pas applicables au discours romanesque. Principaux types des unités compositionnelles et stylistiques de l'ensemble romanesque  - la narration directe, littéraire, dans ses variantes multiformes - la stylisation des diverses formes de la narration écrite, semi-littéraire et courante : lettres, journaux intimes… - diverses formes littéraires mais ne relevant pas de l'art litt, du discours d'auteur : écrits moraux, philo, digressions savantes, déclamations rhétoriques, descriptions ethnographiques

l'explication d'un texte littéraire, un bilan de lecture. Le CC, contrairement à la lecture analytique, est approfondi et complet. Il ne doit surtout pas être organisé linéairement mais structurés autour d'idées directrices. A chaque idée directrice on consacre une partie du développement. I- Trouver les idées directrices : a/ travail en amont : – lecture, analyse et reformulation du sujet, – lecture du texte, – examen du paratexte, – contextualisation (appartenance à quel mouvement littéraire ?), – identification

Définir l’effet produit sur le destinataire du texte. Emotion, tristesse, colère, adhésion au texte s’il s’agit d’un texte argumentatif. b) Après avoir fait ce tableau, faites une dernière chose : - IDENTIFIER LE COURANT LITTERAIRE OU MOUVEMENT LITTERAIRE : vous pouvez garder l’information qui vous servira – par exemple- pour la présentation en introduction ou (mieux) qui vous donnera des indications, des clés de lecture. c) Maintenant que vous avez identifié le texte et avant de

telle partie du développement, en faisant plusieurs lectures du texte. Faire un plan détaillé : Dans chaque partie composée de plusieurs paragraphes, relever les citations, les analyser, étudier le vocabulaire, le rythme, etc... suivant l'explication que vous voulez donner du texte et qui doit vous servir de fil conducteur. Comment peut-on organiser le commentaire ? Un type de plan est basiquement suggéré par les professeurs de français : la progession par niveau d'analyse