Mémoire Projet Tutoré

Sciences Appliquées de Lyon REMERCIEMENTS Je remercie Patrick PREVOT pour son encadrement et son soutien tout au long de cette thèse. La création et l’évolution de son département Génie PRoductique (GPR) nous ont permis de vivre la gestion de projet en vraie grandeur. Ce département est un terreau fertile pour toutes les expérimentations touchant aux Nouvelles Technologies Educatives (N.T.E.). Je remercie Messieurs Guy GOUARDERES et Jean Marc TOULOTTE de m’avoir fait l’honneur d’accepter d’être

Betty Justine Flore Département GACO Projet tutoré 1ère année LIRE SUR UN ECRAN Tuteur : Mme VALLIER Remerciements Nous tenons à remercier Mme Vallier pour son soutien et son accompagnement tout au long de la conception de ce dossier. Son aide et ses conseils nous ont été très précieux pour mener à bien notre projet. Nous voulons remercier toutes les personnes qui ont bien voulus répondre à nos questionnaires et nous donner leurs avis, ainsi que les vendeurs des magasins qui

service. Le fait que l’entreprise ait une renommée internationale, et que de nombreux visiteurs soient étrangers m’a apporté de très bonnes bases en anglais. Toutes les compétences que j’ai acquises ou améliorées me permettent d’avoir désormais un réel projet professionnel. J’ai bien évidemment été beaucoup plus marqué par ma seconde année –dans le service merchandise- que par ma première en restauration. L’ambiance y est beaucoup plus détendue, tout en conservant le business comme priorité. J’ai pu me

champ de ses investigations. En 1660, il devint répétiteur (lecturer) de grec et, en 1662, répétiteur de rhétorique. En 1663, il fut élu au poste de censeur de philosophie morale, l’un des principaux postes disciplinaires du collège. En tant que « tutor », Locke ne se contenta pas de jouer un rôle scolaire. S’il avait vingt ans à son entrée à l’université, la majorité des étudiants qui lui étaient confiés y avaient été admis plus jeunes - d’ordinaire à seize ou dix-sept ans. L’un d’entre eux, Charles

Hôtellerie restauration PROJET TUTORE Les stratégies de différenciation des établissements de restauration commerciale Angelina LETCHEVA Année universitaire : 2008 – 2009 Sous la direction de : Cedric LAVIALLE UFR DE LANGUES, LITTERATURES ET CIVILISATIONS ETRANGERES CENTRE D’ETUDES DU TOURISME ET DES INDUSTRIES DE L’ACCUEIL ET NOUVELLE UNIVERSITE BULGARE A ALBENA LICENCE PROFESSIONNELLE HOTELLERIE TOURISME Hôtellerie restauration PROJET TUTORE Les stratégies de différenciation

____________________________________________________________ _______ Comment « le projet de fabrication » des apprentis dispensés en menuiserie peut-il favoriser l’alternance intégrative ? ____________________________________________________________ _______ Mémoire préparé par Jean-Jacques SABATET En vue de l’obtention de la Licence Professionnelle Intervention sociale Métiers de la formation des jeunes et des adultes Sous la direction de Mme LEBLOND Fabienne Directrice de mémoire Année 2005 SOMMAIRE INTRODUCTION GENERALE

» MÉMOIRE DE PREMIÈRE ANNÉE Le lait : entre discours nutritionnel et représentations symboliques Présenté par : Marion Burgevin Année universitaire : 2011 - 2012 Sous la direction de : Laurence Tibère Le CÉTIA de l’Université de Toulouse II – Le Mirail n’entend donner aucune approbation, ni improbation dans les projets tutorés et mémoires de recherche. Ces opinions doivent être considérées comme propres à leur auteur(e). Remerciements L’élaboration de ce mémoire a été

marché 20 a. Identification du problème : 20 b. Formulation des objectifs : 20 c. Choix de la méthodologie : 20 d. L'échantillonnage : 21 2. Résumé et conclusion de l’étude 23 CHAPITRE 3 : STRATEGIE ET MIX MARKETING DU PROJET « LE@RNING » 25 1. La stratégie marketing 25 a. La mission de l’ISIAM 25 b. Les objectifs généraux visés 25 c. La segmentation du marché 25 d. Le ciblage de la clientèle 27 e. Le positionnement du e-learning de l’ISIAM

• POLE MANAGEMENT DOUBLE COMPETENCE MASTER 2 PROFESSIONNEL MANAGEMENT Spécialité PROJET D’INNOVATION ET ENTREPRENEURIAT 2008-2009 L I V R E T DE L ’ E T U D I A N T Parcours de formation de L’Institut d’Économie et de Management de Nantes - IAE Parcours LMD LICENCE 1 LICENCE 2 LICENCE 3 MASTER 1 Accès sélectif MASTER 2 DOCTORAT L3 Économie Analyse Économique Économie d’Entreprise M1 M1 Analyse et Politique Économique Management M2 Analyse et Politique

Avant Propos Dans l’optique de bien cerner cette mémoire qui s’intitule : ‘ Les performances portuaires du terminal à conteneur de Doraleh’, s’inscrit dans l’ordre du jour du 21 siècle, afin de voir en réalité le cours de réalisation du Terminal pour sa première phase de démarrage. Les finalités poursuivies et les enjeux à prendre en compte dans cette étude d’analyse sont en première vue. Pour bien clôturer ce dossier, qui est à l’actualité, se résume en grande partie : « La productivité du