Les Sources Interpretatives

en s’appuyant sur une approche cognitive du système de références maternelles de l’apprenant. L’acquisition d’une compétence interculturelle se fonde sur la découverte des mécanismes arbitraires qui entraînent l’adhésion aux valeurs de la culture-source. Il s’agit, sur le plan didactique, de développer des capacités de compréhension (de l’Autre et de soi), de réflexion, de décentration et de relativisation (en mettant l’accent sur la pluralité, l’hétérogénéité et, corollairement, sur l’altérité)

apparaissant pendant la consommation. L'auteur précise différentes pratiques dans lesquelles ces états émotionnels sont ancrés. Exemple du baseball : - Le comptage des points : qui est complexe et implique donc une certaine expérience , une attitude interprétative qui forge le respect des autres supporters. Le spectateur donne alors aux objets et aux actions une valeur, une signification. Cependant , cette activité peut se révélée frustrante car elle ne concerne pas l'action dans sa spécificité. L'évaluation

légalité Il résulte de l’article 4 du code pénal que « nul crime, nul délit, nulle contravention ne peuvent être punis de peines qui n’étaient pas prévues par la loi ou le règlement avant qu’ils fussent commis ». L’article 4 du code pénal exige comme source du droit pénal un texte de loi. C’est une consécration du principe « ni infraction, ni peine sans texte ». Les crimes et les délits sont réglés par les lois et les contraventions, par des décrets et règlements. Ainsi, le magistrat, quand il juge

séminaire va discuter les notions présentées dans le cours et proposer des applications à des situations politiques réelles. Le cours et le séminaire vont ainsi définir d’une manière explicite, mais aussi implicite, la science politique et sa capacité interprétative. L’approche historique – qui expliquera l’évolution des concepts, et l’approche comparative – qui mettra en évidence les différences d’institution/d’organisation du politique vont fournir en fin de parcours un instrumentaire nécessaire dans l’étude

Nous évoquerons notamment l’effet de ces changements sur les enfants à haut potentiel (article 4), mais aussi les conséquences de la disparition de deux subtests (article 5) (Arrangements d’images et Assemblage d’objets) qui constituaient une riche source d’observations cliniques. Enfin nous discuterons sur comment ce changement conceptuel d’évaluation de l’intelligence doit nous permettre de réfléchir à l’élaboration d’une nouvelle analyse clinique dans la pratique du Wisc4. Synthèse 1 :

l'univers du sens et le discours de l'œuvre. Quant à l'approche mythocritique, elle relève le substrat mythologique d'une culture comme source probable de l'émergence ou de la réémergence d'un sens. La complexité de l'œuvre littéraire ne se suffit pas de la juxtaposition des approches et du discours qu'elles produisent. Une telle complexité appelle une synthèse interprétative des significations émises par le lecteur à l'occasion de sa lecture. La lecture ne peut laisser le texte dans un état d'analyse et

Tribunal de Police, Conseil des Prud’hommes, Tribunaux de Grande Instance, Tribunal Constitutionnel, Cours d’Assise. Se constituer partie civile càd Greffer le procès civil sur le pénal. I) Définition de la notion de Droit : II) Sources du Droit : quelle est l’autorité qui émet du Droit ? III) Introduction au droit des personnes, Droit des biens. Le Droit correspond à des normes de comportement. Par des règles de droit, il met en avant les règles qui doivent être suivis

CHAPITRE 2. LES SOURCES DE LA LOI PENALE On entend la loi pénale au sens large comme celle qui fait écho au principe de légalité des délits et des peines. La loi pénale doit être comprise comme le texte qui sert de support à l’incrimination. Ce texte qui sert de support à l’incrimination à des sources variées, il faut parfois être capable de hiérarchiser. SECTION 1. La variété des sources Comme dans les autres branches du droit, il faut distinguer les sources nationales et les sources internationales

respecter.     Par  conséquent,  la  période  révolutionnaire  tentera  de  mettre  en  place  une   administration  cohérente  et  rationnelle,  mais  elle  puisera  aussi  aux  sources  évoquées   qui  auront  une  conséquence  directe  sur  le  respect  de  la  loi.   Les  difficultés  qui  vont  s’élever  de  1789  jusqu’à  la  fin  de  l’Empire  n’empêcheront

morale c’est le devoir que tout individu s’impose à lui-même. Alors que le droit défini une conduite dans les rapports de l’individu avec les autres. Le droit se distingue donc de la morale à différents points de vus. Une différence au regard des sources, la moral est intérieur à l’homme alors que le droit émane d’une autorité extérieur et s’impose à tous. Les règles morales s’accompagnent éventuellement de sanction spirituel mais pas forcément alors que le droit établi des sanctions. Ce qui distingue