Les Explications Du Sous Développement

physique, diversité culturelle (anthropologie), philosophie et rationalité, individu et société (sociologie), histoire de la civilisation occidentale ainsi que l’ensemble des cours de psychologie (surtout initiation à la psychologie et développement humain) B) Explications D’après ce que nous avons appris en sciences humaines, il est possible de comparer les hommes et les femmes selon deux grandes tendances : les différences et les ressemblances d’ordre physiologique (biologique) ainsi que celles

Étape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : Non. Malgré le fait que les deux textes abordent le succès apparent des Français, ils ne sont pas présentés de la même façon. Argument principal 1 (caractéristiques communes) À première vue les Français sont présentés de façon similaire dans les deux textes, dans le sens ou la richesse est signe de supériorité. Sous-argument 1.1 Sous-argument 1.2 Selon extrait de Jacques Cartier, les Français utilisent leurs richesses pour séduire les

Étape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : Le sauvage n’est pas présent de la même façon dans les deux textes. Argument principal 1       Tout d’abord, dans les deux textes le sauvage n’est pas éduqué. Sous-argument 1.1 Sous-argument 1.2      Jacques Cartier présente le sauvage comme un animal.       Dans le texte de Lahontan, le sauvage est considère comme un fou et pas civilisé. Illustration 1.1 Illustration 1.2       « Et après qu’il eut fini sa dite harangue, nous

Étape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : Dans les textes de Cartier et de Lahontan, le sauvage n’est pas représenté de la meme manière. Argument principal 1      A première vue, on pourrait dire que le sauvage est présenté de la même manière parles deux auteur puisque montre dans les deux textes que les français sont supérieur. Sous-argument 1.1 Sous-argument 1.2      Dans l’extrait Voyages en Nouvelle-France, Cartier tente de nous montré le sauvage comme un etre dominé

peut-elle accompagner la croissance ? ← En quoi la gestion des ressources humaines peut-elle être source de la croissance ? I- Pourquoi la GRH peut-elle être source de croissance ? A. Explication par la théorie de la croissance de la firme de PENROSE B. Explication par les notions de capital humain et d’innovation (R&D) II- Comment la GRH peut-elle accompagner la croissance ? A. Vers une gestion transversale des RH - Passer d’une gestion administrative

comparatif du développement Point de vue : Non. Malgré que Cartier et le baron De Lahontan décrivent le même sujet, qui est le sauvage, la profondeur de leurs observations est différente. |Argument principal 1 | |En premier lieu, la perception de la simplicité et du pacifisme du Sauvage est démontrée par les deux voyageurs. | |Sous-argument 1.1

Étape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : Non, le « sauvage » n’est pas présenté de la même façon dans les textes de Cartier et de Lahontan. Argument principal 1 À première vue, les textes de Cartier et Lahontan présentent l’Amérindien de la même manière, car ils le surnomment le « sauvage ». Sous-argument 1.1 Sous-argument 1.2             Illustration 1.1 Illustration 1.2             Explication 1.1 Explication 1.2             Argument principal 2

rares et espace géographique ? b) Une définition par l’objet Une géographie de l’économique, cherchant à expliquer la géographie de la production, consommation et déplacement des biens rares. Une approche par l’espace de l’économie. Les explications peuvent être très variées : - Economiques orthodoxes - Economiques hétérodoxes (néo-marxisme, école des conventions) - Non économique : anthropologie, sociologie économique - Le tournant culturel de la géographie économique

explorateurs entretiennent avec le « sauvage » une vision similaire, la relation est cependant ce qui les diffère. Argument principal 1 À première vue, le sauvage est présenté d’une façon similaire, puisqu’il est décrit comme un être inférieur. Sous-argument 1.1 Sous-argument 1.2 Dans Extrait de Voyages en Nouvelle-France, de Jacques Cartier, Jacques Cartier démontre aux amérindiens qu’il est capable de revenir à Gaspé pour leur donner des richesses qu’eux non pas. Dans Extrait de Dialogues de monsieur

Spleen, en nous montrant un univers noir, renfermé ou écrasé. Explication : Comparaison Illustration : avec le couvercle(V.1) I.S.2 : Libération de l’esprit est représenté dans le texte l’élévation, en nous montrant un univers ouvert, transparent et pure. Explication : Anaphore Illustration : Au-dessus des étangs (v.1) I.P.2 : joie et tristesse de l’âme. I.S.1 : le malheur de la vie brise l’âme du poète. Explication : Énumération Illustration : Vaincu, pleure et l’angoisse