Les Effets Pervers Du Taylorisme

c'est la baisse du coût unitaire ou du coût moyen, c'est-à-dire le coût de production d'un produit. Pour diminuer ce coût de production unitaire, une entreprise doit augmenter la productivité de ses facteurs de production (travail et capital). En effet, lorsque la productivité s'élève, on met moins de temps pour produire l'objet. Il coûte donc moins cher toutes choses étant égales par ailleurs. L'entreprise a donc plusieurs moyens pour augmenter la productivité de ses facteurs et diminuer le coût

d’organisations les plus efficaces dans la gestion de l’Etat (bureaucratie), celles des entreprises (taylorisme par exemple), les partis politiques (naissance des grandes organisations) Sociologie compréhensive : démarche sociologique de M Weber pour qui la sociologie est une science dont l’objet est de comprendre par interprétation l’activité sociale, pour ensuite expliquer causalement le développement et les effets de cette activité. Rationalité (sens sociologique) : désigne un ensemble de motivations qui

productives (commerciales ou industrielles. 3 formes d’innovations selon Schumpeter : * de procédé : nouveau k fixe plus performant (machine à vapeur) * organisationnelle : organisation du travail et des activités de l’entreprise (taylorisme, fordisme) * de produit : nouveau produit vendu (télé, ordinateur) ---------------------------------------------------- CHAP 2 -------------------------------------------------- Taux de marge : EBE/VA x 100 EBE divisé en 4 parties :

à 17 p 67): le rôle des taux d'intérêt dans l'investissement :schéma récapitulatif "Montrez que l'augmentation du taux de marge peut favoriser l'investissement mais que ce n'est pas une condition suffisante" IV; les effets de l'investissement sur la croissance A. les 2 effets de l'investissement doc 18 p 68 1. l'investissement agit sur l'offre  2. l'investissement agit sur la demande doc 18  Lorsque la croissance est insuffisante que préconisent les keynésiens? Rappel : Théories libérale

suffisant A le partage de la valeur ajoutée ne doit pas trop sacrifier les salaires car, pour Keynes, le déterminant de l’investissement est la demande effective (rôle de l’incertitude -pessimisme- ; effet accélérateur) ; la profitabilité compte davantage que le profit maximum et l’endettement peut stimuler (effet de levier) alors qu’un excès d’épargne et des taux d’intérêt élevés sont néfastes B … comme le montre la décennie 90 jusqu’à nos jours avec un risque de retard technologique de l’Europe face

à la pièce et plus importante que d’autres formes d’organisation en raison de la valeur ajouté à se partager. Ce mode est efficace mais s’accompagne d’effets pervers: * La démotivation * Le turn-over (rotation du personnel important) * Les accidents de travail/ Décès * Les contestations ouvrières (grèves) Ces effets ont fait douter certains de l’intérêt économique de cette organisation en raison des coûts que cela provoque. L’école des relations humaines apparue dans

CONTEXTE DANS LEQUEL SE DEVELOPPE L’ECOLE CLASSIQUE L’école classique encore appelée école rationnelle ou école de la gestion scientifique et administrative, s’est développée suite à la révolution industrielle amorcée au 19éme siècle. En effet, la gestion d’une entreprise de production requiert des qualifications très différentes de la conduite d’un simple atelier. La concentration des moyens de production a eu pour conséquence la paupérisation du monde rural qui est attiré vers le secteur

suffisant A le partage de la valeur ajoutée ne doit pas trop sacrifier les salaires car, pour Keynes, le déterminant de l’investissement est la demande effective (rôle de l’incertitude -pessimisme- ; effet accélérateur) ; la profitabilité compte davantage que le profit maximum et l’endettement peut stimuler (effet de levier) alors qu’un excès d’épargne et des taux d’intérêt élevés sont néfastes B … comme le montre la décennie 90 jusqu’à nos jours avec un risque de retard technologique de l’Europe face aux

travail industriel, réalisant la première mesure du temps d'exécution d'une tâche (voir Taylorisme[i]). Taylor parle toujours de l’homme au travail comme d’un individu isolé, jamais au sein d’un groupe. Il pense que sa seule motivation est l’argent. Cette théorie est donc pour l’auteur, l’antithèse de la collaboration (principe pourtant que Taylor ne cesse d’affirmer) dans l’organisation. L’effet pervers du Taylorisme a été de donner tout pouvoir à la direction, en la qualifiant de « scientifique »,

Chapitre 4 : Le facteur humain dans l’entreprise(de la « main » au « cœur ») I. La vision taylorisme Jusqu’au début du 20ème siècle le facteur travail est « déshumanisé » (=machine). Cette vision est très marquée dans l’approche néoclassique. Frederick Winslow Taylor (1856-1915)· Ingénieur de formation· Père du « management scientifique » · Auteur de La direction scientifique des entreprises (1911) Préconise une organisation scientifique