Les Apports D Un Stage D Observation Avec Infirmière

corrections seraient nécessaires. 2. Une fois complété, garder l’original du Livret 2 qui vous servira lors de l’entretien avec le jury. 3. Adresser en un seul envoi 4 EXEMPLAIRES identiques et reliés : - du Livret 2, - des preuves que vous souhaitez apporter à votre dossier (facultatif), - du tableau récapitulatif des preuves complété (voir modèle dans les annexes). à Agence de services et de paiement Unité Nationale VAE – Service Livret 2 15 rue Léon Walras – CS 70902 87017 LIMOGES CEDEX 1 Attention

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL ÉVALUATION DES ATTITUDES ET DES COMPORTEMENTS EN STAGE AU COLLÉGIAL MÉMOIRE PRÉSENTÉ COMME EXIGENCE PARTIELLE DE LA MAÎTRISE EN ÉDUCATION PAR RAYMONDE GOSSELIN JANVIER 2010 REMERCIEMENTS En tout premier lieu, je tiens à remercier mon directeur de recherche, monsieur Gilles Raîche, qui, tout au long de ces cinq années, a toujours su être disponible pour répondre à mes questions et me conseiller dans des moments d’égarement pour guider mes pas dans

apprentissage. 4. DUREE ET CARACTERISTIQUES DE LA FORMATION L'ensemble de la formation comprend 41 semaines soit 1 435 heures d'enseignement théorique et clinique en institut de formation et en stage, réparties comme suit: • Enseignement en institut de formation: 17 semaines, soit 595 heures • Enseignement en stage clinique: 24 semaines, soit 840 heures Durant la formation, les élèves bénéficient de congés: - 3 semaines pour les élèves débutant une scolarité en septembre - 7 semaines pour les

référents de chaque service pour garantir le bon suivi des résidents et apporter des réponses des demandes particulières ou exceptionnelles. Les services médicaux : · Les résidents étant atteints de déficience intellectuelle avec des troubles associés, ils sont pour la plupart médicalisés avec de lourds traitements. · La prise de traitement, la prévention ainsi que la surveillance médicale est assuré par une infirmière à temps plein. · Le diagnostique médical et le suivi est assuré

Le respect de la personne agée dépendante en institution (mon mémoire de juin 2003) Introduction Depuis longtemps, mon projet professionnel est de devenir infirmière. Au fil des expériences, pendant mes trois années de formation, mon envie de travailler auprès des personnes âgées s’est accrue. En effet, j’ai vécu diverses situations auprès de cette population, qu’elles soient professionnelles ou privées, et une seule m’a vraiment troublée : celle du manque de respect envers une personne âgée dépendante

en Scrapbooking » avec des personnes atteintes de schizophrénie Je tiens à remercier tout particulièrement M. Guihard pour son aide, sa disponibilité et sa gentillesse, je souhaite aussi remercier Mmes Orvoine et Meunier-Shoen pour m'avoir apporté leur savoir et leurs expériences, et enfin, je remercie également mes camarades, ma famille et mes proches pour leur soutien, leur compréhension et leur présence à mes côtés lors de cette formation. Sommaire Introduction I. THÉORIE CONCEPTUELLE

I - Introduction et présentation de l’institution Dans le cadre de ma formation au métier d’assistante de service social, j’ai effectué un stage au sein d'un l’hôpital . C’est un établissement de rééducation et de réadaptation fonctionnelle. J’ai pu comprendre ce qu’était le métier d’assistant de service social en milieu hospitalier. Je vais donc vous présenter les missions de l‘assistant social, puis je vous ferai part de certaines situations rencontrées en mettant en avant les éléments

plus particulièrement lors de mon stage de deuxième année en association d’insertion socioprofessionnelle, j’ai pu rencontrer des personnes toxicomanes et travailler avec elles. En tant que future professionnelle du travail social, j’ai à la fois pu prendre conscience du phénomène de la toxicomanie, en repérant son importance au cœur de nos pratiques, mais aussi constater avec surprise, à quel point cette problématique était délicate à aborder. En effet, mon stage de deuxième année m’a permis de

3-3-2 Les échantillons. 43 3-4 Analyse des résultats 43 3-4-1 Caractéristiques des infirmiers audités. 43 3-4-2 Ce qui motive le choix de travailler en réanimation. 45 3-4-3 Le renouvellement de l’équipe infirmière 48 3-4-4 Proportion des infirmiers ayant bénéficié d’une procédure d’intégration formalisée. 48 3-5 L’intégration en pratique. 50 3-5-1 La conception des cadres 50 3-5-2 L’accueil 50 3-5-3 La mise

page 30 Remerciements : page 31 Introduction Dans le cadre du BEPA, j’ai effectué mon stage à l’Hôpital Local Saint Jacques, à Mirande, durant une période de 6 semaines au 7 Juin 2010 au 16 Juillet 2010. J’avais plusieurs objectifs à atteindre :