Les Apports D Un Stage D Observation Avec Infirmière

Biologie, Microbiologie, Science-Médico-Sociale, Nutrition-Alimentation, Animation éducation à la santé, Prévention Santé Environnement).Dans le cadre de la matière Ergonomie-Soins, nous devons mettre en place une démarche de soins lors de notre stage en EHPAD. Chaque élève rédige ainsi un dossier personnel sur les actions qu’il a mené.Une démarche de soins c’est une méthode de travail, communes à tous les personnels de santé, qui permet d’identifier les problèmes de sante réels et potentiels de

 UE 5.4 S4 soins éducatifs & formation des professionnels et des stagiaires I. Rappel du contexte (2pts) La situation que j’ai choisi d’analyser est une séance d’éducation auprès d’un patient diabétique dans le cadre de mon stage S4 en EHPAD (Établissement hospitalier pour personnes âgées et dépendantes). Le service ou est hébergé mon patient Monsieur H est composé de 18 chambres individuelles. Monsieur H est âgé de 63 ans. Il est divorcé et père d’une fille de 28 ans. Il pèse 82kg pour 1m65

RAPPORT DE STAGE Deborah Marcinhes FONDATION RIVE-NEUVE centre de soins palliatifs 12 - 21 janvier 2009 Béatrice Dolder Ce rapport de stage est effectué dans le cadre de la formation à la poïétique, expression créatrice et art-thérapie expressive de l’ATELIER à Genève Genève, le 2 février 2009 RAPPORT D'UN STAGE D'OBSERVATION à RIVE-NEUVE, en soins palliatifs 1. Expression des objectifs Plusieurs éléments sont à l'origine de ce stage : – une formation sur l'accompagnement

DOSSIER JURIDIQUE FOYER OCCUPATIONNEL « L’ÉTOILE » PREMILHAT (03) THARAGONNET Claire M.E 1 SOMMAIRE Introduction I. L'environnement dans lequel j’exerce mon stage A. Le contexte institutionnel a. La personne morale gestionnaire b. Le cadre législatif et réglementaire c. Les missions de la structure d. Les moyens e. Les ressources humaines B. Le réseau partenarial a. La place des familles b. Les structures partenaires II. La

tutorat......................................................................................50 3.1. Le processus de tutorat .....................................................................................................50 3.2. Le livret de stage ..............................................................................................................53 3.2.1. La conception du livret de stage8 ...................................................................................53 3.2.2

Analyse de pratique STAGE N°2 Maison de retraite Description de la situation Aujourd’hui j’occupe le poste du matin (6h – 13h30) et je prends en charge une patiente à 8h30. La patiente se prénomme Mme L, elle est âgée de 89 ans. Son GIR a été évalué à 2. Par rapport à son histoire de vie Mme L était une femme qui aimait faire la fête, elle aimait la vie. Aujourd’hui elle aime toujours faire la fête et hanter. Elle est arrivée en 2001 dans la résidence suite au décès de son mari et de son

par les chefs de services et les cadres se doit dès lors d’être bien moins intuitif et doit être sous-tendu par une formation spécifique. Dès lors, l’apport ou le renforcement des sciences humaines dans la pratique managériale peut réellement apporter un plus, principalement grâce à l’amélioration des capacités d’analyse et de compréhension des interactions entre les différents acteurs au sein de leurs unités de travail. La vie hospitalière étant essentiellement basée sur la gestion des différentes

d’outils dans un projet intervention 3. L’organisation du travail 4. Notre démarche 3. Les outils et méthodes du dispositif de tutorat 1. Le processus de tutorat 2. Le livret de stage 1. La conception du livret de stage 2. L’utilisation du livret dans un nouveau cadre législatif 3. Le guide pratique du tuteur IDE 1. Objectifs : pourquoi ce guide ? 2. La conception du guide pratique 3. L’utilisation du guide dans

connaissances pour les enfants en bas âge.L’année de seconde est consacrée aux personnes âgées. Deux stages obligatoires d’une durée de 8 semaines au total sont prévus. Les élèves doivent faire au minimum un stage avec des personnes âgées et éventuellement s’il le souhaite et il peut faire un stage en petite enfance. A la fin de l’année, les élèves auront acquis toutes les connaissances pour s’occuper des personnes âgées. L’année de terminale est consacrée aux personnes en situation d’handicap. Deux

médecins du service, assistantes logistiques, radiologues, psychologues, ergothérapeutes. 4. Données infirmières a. Paramètres Voir feuilles des paramètres b. Surveillance particulière Madame SA a été surveillée du point de vue des mictions et des selles, une échelle de Norton a été réalisée chaque jour ainsi qu’un suivi de sa mobilisation. (voir feuilles annexes) c. Observations infirmières Besoin de respirer A 8h, Madame SA présente une respiration normale avec la présence de ses lunettes