Efficacité économique Et Sociale De La Redistribution

département. La révision constitutionnelle de 2003 complète la décentralisation en permettant à la Région de coordonner les actions de développement économique sur son territoire et en élargissant ses compétences. Il s'est donc opéré une redistribution des pouvoirs entre l'Étal et les collectivités territoriales avec comme objectifs une meilleure efficacité de l'action publique et le développement d'une démocratie de proximité. L'identité régionale se construit dans la durée. Si certaines régions,

ans. L’activité des travailleurs de plus de 60 ans a fortement baissée grâce aux progrès sociaux effectuée entre ces 2 périodes. On peut citer le passage de la retraite a 65 a la retraite a 60 ans. L’accroissement de l’activité économique des femmes est énorme entre 1954 et 2000. En 1946 les femmes ont eu accès au vote donne un rôle plus actif de la femme, ce qui explique cette l’accroissement économique. On peut noter qu’en 1999 une révision constitutionnelle proclame la parité des femmes dans

Economie générale du tourisme : Plan : Les théories économiques Le circuit économique Structure des marchés et formation des prix Analyse micro-économique du tourisme Tendance et politique du tourisme Les 10 commandements : (Nécessité de faire des choix : - Efficacité : capacité d’atteindre ses objectifs (dépenser moins & gagner plus). - Justice ( partage plus ou moins équitable ( Choisir en fonction des coûts & des bénéfices ( coût d’opportunité (faire un choix plutôt qu’un autre)

politiques budgétaires utilisent l’expansion des dépenses publiques (politique de relance) ou au contraire, ou la contraction des dépenses publiques (politique de d’austérité ou de rigueur). On cherche ainsi à stabiliser l’économie en contrant le cycle économique, lorsque l’économie se trouve en surchauffe ou au contraire en récession, d’où le nom de politiques contracycliques ou politiques conjoncturelles, de court terme. Pour mener à bien ces politiques budgétaires, l’Etat peut jouer sur ses dépenses,

L’Economie en Terminales Sciences médico-sociales Fiches de cours de 1 à 16 Téléchargés à partir du site http://www.ecobacsms.com Avril / Mai 2005 Claude BECK – professeur d’économie-gestion Fiches de cours Page 1 EcoBacSMS.com Fiche 1 LE PROBLÈME ÉCONOMIQUE 1. Les besoins L'activité économique a pour objectif de satisfaire les besoins des individus en produisant des biens et des services. Le problème économique se pose en ces termes : d'une part, les besoins sont illimités

avantages et les coûts issus d’une action individuelle ne concernent que l’agent qui l’effectue. Les économistes disent que les coûts et avantages privés (ceux sur lesquels l’agent fonde son calcul individuel) coïncident alors avec les coûts et avantages sociaux (ceux qui doivent être pris en compte au niveau de la collectivité tout entière). Il faut ensuite que les agents ne soient pas en mesure de faire les prix, il faut qu’ils soient « preneur de prix », c’est-à-dire que les prix s’imposent à eux, ce

comptes de la sécurité sociale peuvent-ils être équilibrés (Introduction + Plan détaillé) Introduction L'assemblée nationale a adopté le projet de loi de financement de la Sécurité sociale pour 2011, PLFSS. Le texte prévoit de ramener le déficit du régime général de 23Mds à 21,4 Mds d'euros en 2011. Parmi les mesures du texte, on peut citer la réduction des niches sociales, la fin de la rétroactivité de 3 mois des allocations logement, l’augmentation du forfait social et le déremboursement de

( Exercice du doc 1, p. 196 ( I) Égalités et justice sociale L’égalité est depuis longtemps au centre de la vie politique et sociale. Selon la déclaration des droits de l’homme et du citoyen, « tous les hommes naissent libres et égaux en droit » ; pourtant, ce principe n’a pas empêché la persistance d’inégalités. L’égalité de quoi ? 1) L’égalisation des conditions : l’approche de Tocqueville ( doc 3, p. 197, q. 1 et 2 ( 2) L’égalité des

par l'inspection générale, une réflexion sur les fondamentaux en classe de terminale (Savoirs fondamentaux et acquisitions des élèves en sciences économiques et sociales en classe terminale ES) est menée au niveau national. Dans l'académie d'Orléans-Tours un groupe de travail, constitué par Mme Roux-Périnet, IA- IPR Sciences économiques et sociales, a élaboré des fiches sur les première (2007-2008), deuxième (2005-2006) et troisième (2008-2009) parties du programme. Ces fiches, disponibles aux

Chapitre 4 : Comment analyser la structure sociale. Thème 3 : Classes, stratification et mobilité sociale. I) La multiplicité des inégalités. Les inégalités sont des différences qui conduisent une hérarchie entres les individus c’est-à-dire à des avantages ou des désavantages à l’accès aux ressources rares (exemple : l’emploi). Une discrimination est une différence de traitement basé sur des critères non légitimes. Toutes les inégalités ne sont pas des discriminations (exemples : différences