Culture Entrepreneuriale

à aujourd’hui → management participatif → l’agent rationnel remplace l’acteur social complexe (forces, faiblesses, limites) → absence de formalisme, mouvement, initiative individuelle → l’environnement devient de plus en plus rude, turbulences → culture originale, propre à l’entreprise permet d’expliquer du fonctionnement, ensemble de connaissance et d’informations, réserve de productivité → engagement consentie du personnel, avec des valeurs communes  Toffler : l’adhocratie caractérisée par

identification forte des parties prenantes de l’entreprise. 2. Il ne s’agit pas seulement d’une analyse de la structure officielle de l’entreprise mais plutôt des différents groupes informels qui la caractérisent, du système de pouvoir, de sa culture et de ses valeurs, du climat de l’entreprise. 3. On va analyser les différents outils et indicateurs de performance et d’évaluation des résultats de l’entreprise à tous les niveaux, notamment sous l’angle de la responsabilité sociale de l’entreprise

démarche marketing introduisant l’ensemble des notions que nous étudierons par la suite. 1.1. Evolution Cette évolution s’est faite parallèlement à celle des cultures d’entreprise. En effet, on est passé, pour la majorité des grandes structures, d’une culture production à une culture vente, puis à une culture marketing.  La culture production Processus Dans les entreprises nées au XIXe siècle, au cours de la Révolution industrielle, l’activité essentielle des dirigeants consiste à aménager

enance des Caraïbes d’abord et de l’A frique ensuite. La population noire a participé au dév eloppement du Québec, au plan de la culture, de la recherche scientifique et du dév eloppement des institutions québécoises, notamment dans le domaine de la santé et de l’éducation. Elle a contribué à faire de Montréal une v ille de renommée internationale sur le plan de la culture. Les j azzmen ont animé la v ie culturelle montréalaise dès le début du XXe siècle 2. Les év énements contemporains, comme Vues

comme au Moyen Âge, sur la logique pour donner la priorité à la rhétorique et à la littérature classique. Oxford et Cambridge attirèrent de plus en plus d’étudiants qui ne se destinaient pas à une carrière religieuse, mais qui puisaient dans la culture classique un trésor de savoir utile; une éducation littéraire et rhétorique les dotait des qualités d’écriture et d’art oratoire requises par l’élite gouvernante de l’aristocratie foncière, des juristes et des agents de la monarchie. Au cours du xviie

effet clairement à la théorie des ancres de carrière de Schein (1978 ; 1990). On pense en particulier à l’ancre “autonomie / 7 indépendance” (désir d’être son propre maître et de travailler selon son propre rythme) ; à l’ancre “créativité entrepreneuriale” (recherche d’environnements de travail où la créativité peut s’exprimer) ; à l’ancre “défi pur” (souhait de surmonter des obstacles et de résoudre des problèmes insolubles ; ou encore à l’ancre “qualité de vie” (besoin d’intégrer évolution de

changement organisationnel est très souvent couplé avec celui de l’apprentissage organisationnel. Cette démarche permet à l’organisation de se développer, de modifier ses modes de fonctionnement pour en intégrer des nouveaux, compatibles avec sa culture, ses systèmes et ses structures. Changement n’est pas flexibilité et le modèle du changement organisationnel se construit sur d’autres problématiques. Le modèle du changement organisationnel recouvre des implicites radicalement forts tels que le fait

.10 III. LES DÉTERMINANTS DE LA STRUCTURE DE L’ENTREPRISE .................................. 10 A. LA TAILLE DE L’ENTREPRISE.......................................................................................................10 B. L’ÂGE ET LA CULTURE...................................................................................................................10 C. LE SYSTÈME TECHNIQUE .........................................................................................................

Auteur de la fiche lecture : Sylvie Chollot Etablissement : lycée Mounier Grenoble Académie : Grenoble Relecteur(s) : Maguy PEREA Mots-clés : sciences de l’organisation, théories et modèles, stratégie, outils de management, individu et groupe, culture et identité. Date de publication sur le site : Date de révision : 04 mars 2004 LES ORGANISATIONS, état des savoirs 1999 412 pages ouvrage collectif éditions sciences humaines 23 euros consultation du sommaire et commande possible

......................14 Fin ........................................................................................................................................................................................................15 Évaluez votre culture d’équipe ................................................................................................................................................................15 La dynamique d’une équipe lors d’un bon et d’un mauvais jour .............