Articulateurs

« Gardien de nuit ». Tâche « 03 » : A partir du texte de l’exercice précédent, complétez le tableau. Mots clés Articulateurs Reformulation -Le football, sport collectif. - Montre la solidarité. - Le ballon, trait d’union entre partenaires et adversaires. - Le foot est une activité intelligente qui réclame le savoir faire technique et des qualités morales Avec-

en commun des recherches. -Régler les éventuels points de désaccord entre les groupes et répondre aux questions des élèves. -Porter le résultat obtenu au tableau et demander aux élèves du même groupe de faire la synthèse. -Identifier les articulateurs logiques. -Faire dégager la notion à retenir par les élèves.   3- Application: Rubrique : je m’exerce. Trouver dans le dictionnaire le sens de : polluer, déchets, se répandre, fûts.   4-Réinvestissement et évaluation par le biais

Conclure Pour conclure, …(en conclusion, en conséquence…) Cela montre que… Donc,… (ainsi, finalement, en conséquence…) 7. Terminer Voilà ce que je voulais dire sur… Pour terminer on peut dire que… Je terminerai en disant que… LES ARTICULATEURS USUELS ET LEURS ETIQUETTES SEMANTIQUES Etiquette principale | Peut être aussi | PERSUASIOND’une part…D’autre part…Ensuite,De plus, En outre,D’ailleurs,De même,De surcroîtQuant à,EnfinOPPOSITION Néanmoins,Cependant,Or,Malgré(…)En dépit de(…)ToutefoisEncore

once: une fois (que) since: depuis until: jusqu'à (ce que) when: quand while: pendant que yet: déjà, encore LES PRINCIPAUX MOTS DE LIAISON (sauf conjonctions de subordination et adverbes en -ly) Les mots de liaison (ou mots-charnières, articulateurs, etc.) - en anglais link words / connective words / connectives / connectors - sont une catégorie fourre-tout rassemblant des adverbes, des locutions adverbiales, des conjonctions de subordination, des conjonctions de coordination, des expressions

Ces………………………………………………..........................................» II. Production écrite : (6 points) Quel métier souhaiterais-tu exercer à l'avenir ? Pourquoi ? (Médecin, professeur,……) Donne ton point de vue. Donne(3) arguments +exemples. Utilise des articulateurs tels que (d’une part, d’abord,…) ainsi que des verbes d’opinion (penser, estimer, … Utilise le présent de l’indicatif.

| |• Les arguments | |• Les connecteurs logiques (mots de liaisons / articulateurs logiques...) | |• Les validations (les exemples)

orofaciales des PQB. Pour ce faire, ils ont pris des mesures de mouvements sur les articulateurs de la parole à l’aide d’un outil nommé MAMS (Movement Articulation Mandibular and Sensory awareness). 43 enfants présentant un bégaiement et 32 enfants normo-fluents ont pris part à cette recherche. Les résultats de cette étude ont permis de constater que le bégaiement entrainait une perturbation des mouvements des articulateurs. D’autres chercheurs se sont également focalisés sur l’habileté motrice des

.................... . 5. Relève du texte: - La définition de l’arbre : (0.5pt) - Le synonyme du verbe « manger » : (0.5pt) - Deux mots se rapportant au champ lexical de « l’arbre » : (1pt) 6. Complète l’énoncé suivant avec les articulateurs chronologiques (enfin / d’abord / puis / ensuite) : (1.5 pt). Nous devons protéger l’arbre, .................. parce qu’il dégage l’oxygène que nous respirons. ..........................., il fixe le sol grâce à ses racines. ..........

Laver les fruits. → Couper les fruits en dès. → Les mettre dans un mixeur pour les mixer.→ Ajouter du sucre et un peu d’eau. → Servir le jus frais. • Tu donneras un titre à ton paragraphe. • tu utiliseras la voix passive et des articulateurs logiques.  

organisation de Compte Rendu : Technique CRE, plan, cohérence 1 5. Capacité à reformuler le contenu du texte (synonymes) 2 6. Objectivité 1 COMPETENCE LINGUISTIQUE /12 1. Organisateur du discours, articulateurs, mots de liaison, organisateurs 2 2. Orthographe 2 3. Grammaire 4 4. Lexique 2 5. Degré d’élaboration des phrases 2 Les françaises sur le marché de travail Dans un article tiré du