I – Compréhension de l’écrit : (13pts)
1. Lis le texte puis complète le tableau ci-dessous : (2pts)
Qui parle ? A qui ? Le thème ? Dans quel but ?

2. Réécris les phrases puis réponds par « vrai » ou « faux » : (1.5 pt)
a) L’arbre n’est pas un être vivant.
b) Les feuilles de l’arbre dégagent du gaz carbonique.
c) En été l’arbre nous offre de l’ombre.
3. Choisis la bonne réponse : (0.5 pt).
« Il produit les fruits indispensables à notre alimentation ». Le mot souligné veut dire :
- Nécessaires,
- Délicieux.
4. A qui renvoie le mot souligné dans la phrase suivante : (0.5 pt).
« Nous devons le respecter et le protéger ».
- Le ................................. .

5. Relève du texte:
- La définition de l’arbre : (0.5pt)
- Le synonyme du verbe « manger » : (0.5pt)
- Deux mots se rapportant au champ lexical de « l’arbre » : (1pt)

6. Complète l’énoncé suivant avec les articulateurs chronologiques (enfin / d’abord / puis / ensuite) : (1.5 pt). Nous devons protéger l’arbre, .................. parce qu’il dégage l’oxygène que nous respirons. ..........................., il fixe le sol grâce à ses racines. ........................ il produit les fruits que nous mangeons.

7. Souligne la proposition de cause. Remplace l’articulateur par un autre de même sens. (1pt).
« L’arbre est un être vivant parce qu’il se nourrit, respire et se développe.».

8. Décompose la phrase suivante en GNS et GV. Nomme les constituants du GV : (2pts) « Ses feuilles dégagent l’oxygène ».

9. Ecris au futur simple le verbe entre parenthèses. (1 pt) « Nous (fabriquer) nos meubles aves le bois de l’arbre ».

10. Ecris correctement le participe passé des verbes entre parenthèses : (1pt) « Nous avons (manger) les fruits que l’arbre nous a (donner). ».
Production écrite: (7 pts) Sans la forêt les hommes et les animaux ne pourront pas vivre. Rédige un texte de (8) à (10)