Analyse Stratégique De Mintzberg

l’universalité et les capacités d’adaptation à tous type d’entreprises et d’organisations. Administrer selon Fayol, c’est : prévoir, organiser, commander, coordonner,contrôler. D’après ses principes, une organisation élabore en premier temps un plan stratégique et définit ses objectifs, met en place une structure adaptée à la réalisation de ces plans, progresse grâce au contrôle de l’activité entre le dirigeant et la main d’oeuvre, harmonise le travail de ses différents départements grâce à la coordination

ÉTUDE D’UNE SITUATION PRATIQUE 1. Repérer et justifier les évolutions stratégiques de LDC.Compétences évaluées :2.1 Distinguer les différents niveaux de stratégies.2.1 Expliquer l’évolution stratégique d’une organisation donnée. EVOLUTION STRATEGIQUEJUSTIFICATION1968: création de LDC, spécialisée dans l’activité d’abattage de volailles (Sarthe + Mayenne) Stratégie

un état d’esprit particulier qui par son comportement, sera à l’origine d’une innovation. Celle-ci jouent alors un rôle moteur dans le développement de l’économie. L’innovation est la base de la démarche entrepreneuriale. 3 Niveaux de décision : Stratégique (long terme) / Tactique (moyen terme) / Opérationnelle (court terme) Pour prendre une décision selon H.Simon : - Intelligence - Modélisation - Choix ✔ ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● Thème 1 : Finaliser et

Management des organisations Les configurations dérivées Introduction Henry Mintzberg Né 2 septembre 1939 à Montréal. Travaux : * Il a été professeur à l’INSEAD * Plusieurs doctorats. * Nombreux travaux pour décrire et analyser les organisations. Grand chercheur en gestion, organisation management et en stratégie. Principal Représentant du mouvement de la sociologie des organisations = école de la contingence. Il est à l’origine d’une typologie des organisations (pouvoir

La démarche stratégique: I La notion de stratégie : Selon Chandler (1962), la stratégie consiste à déterminer les objectifs fondamentaux à long terme puis à choisir les modes d’action et d’allocation de ressources qui permettront d’atteindre ces objectifs. A- les caractéristiques de la stratégie Johnson, Scholes, Whittington et Fréry (2005) énumèrent les caractéristiques des décisions stratégiques : - elles s’inscrivent dans le long terme ; - elles incitent à se poser la question

La naissance de l’école de la contingence intervient au cours des années 60. Ainsi Chandler (1962) fait observer que la structure des organisations, leur « design organisationnel » est dépendant de la stratégie et de la taille. S’appuyant sur une analyse historique de l’évolution des grandes firmes américaines, il démontre que le recours à une structure divisionnaire résulte du choix d’une stratégie de diversification. Définition des concepts : 1-concept de contingence : La contingence peut

Stalker……………………..…………….………..15 ➢ Travaux de Lawrence et Lorsch…….………………………………….20 ➢ Travaux d’Alfred Chandler …………………………..………...............28 ➢ Travaux d’Eric L. Trist et Fred Emery …………………………………30 Synthèse de Mintzberg…………..…………………….……………………35 Facteurs de la contingence……………………………………………….43 ➢ Age…………………………………………………….……………………..43 ➢ Taille…………………………………………………………………….…...44 ➢ Technologie…………………………………………………………...……44

__________________________________________________________ Partie III : La stratégie des entreprises Chapitre 13 : planification et budgétisation stratégique MOTS CLES - Budget - Budget de production - Capacité d’autofinancement - Diagnostic - Gestion par projet - Mintzberg .H - Planification - Prospective - Prévision - Tableaux de bord - Veille stratégique 1 PLAN I. LES PLANS STRATEGIQUES A. Le cadre de réflexion de la planification 1. Définition de la planification 2. Caractéristiques de la planification 3

------------------------------------------------- MANAGEMENT STRATEGIQUE Stratego : planifier la destruction de ses ennemis en faisant usage de ressources disponibles, les plus efficaces * Objectif à atteindre : cible comment atteindre notre cible/but ? DATES Application militaire 480 av JC = ouvrage publié « l’Art de la guerre » par SUN TZU 5 facteurs sont déterminants pour remporter une bataille : * Vertu : assure la cohésion, incite les subordonnés (soldats à accompagner leur chef

tâches appartiennent plus globalement à l’activité d’enseigner. Pour l’école, la fonction d’enseignement englobe tous les professeurs qui effectuent l’activité d’enseigner. Question 8 Quelles sont les trois propriétés des tâches? Explicitez On analyse les tâches selon trois grandes dimensions : la complexité, qui se rapporte à la difficulté à comprendre ou à faire un travail; le degré de formalisation, qui est relatif à la capacité de découper un travail en étapes précises en vue de le standardiser;