Socialisation Verticale Et Horizontale

marchande. L'exclusion hors des institutions qui fixent les normes ou les niveaux de performance conduit à une rupture du lien institu­tionnel. L'échec scolaire peut être défini comme une rupture qui rejette hors de l'école, principal lieu de socialisation. L'échec conjugal ou familial peut lui aussi être défini comme un rejet hors de la société domestique. L'échec à l'image perfor­mante de soi conduit sur les rivages de la psychopathologie et peut être défini comme une rupture à la connaissance

bénéficiaires, autres acteurs ; identifier les résultats en termes d’impacts, d’effets et de produits ; 13 - démontrer la cohérence entre les différents niveaux de la chaîne de résultats (logique verticale) ; déterminer les éléments d’évaluation de la performance du programme (logique horizontale) ; clarifier les hypothèses et les risques qui peuvent influencer les relations causales des intrants jusqu’aux résultats et aux impacts. - Sa présentation La gestion axée sur les résultats (GAR)

banque par les collaborateurs, cette nouvelle organisation de travail s’inspire largement des théories taylorienne et fordienne mais tout en combinant des principes de « management participatif ». Elle repose sur plusieurs principes : * une division verticale du travail forte mais en diminution : l’organisation du réseau bancaire est fortement hiérarchisée (agence ⇒ entité ⇒ groupe d’agence ⇒ direction régionale ⇒ direction groupe). Même s’il existe un principe de délégation des pouvoirs une partie des

a des capacités limitées donc on va se spécialiser sur certaines tâches. Mais comment les répartir de façon cohérente ? On va définir les activités (fonctions) et les relations entre les activités (division horizontale, vision métier) et entre les unités organisationnelles (division verticale : description des services et de leurs rapports).  Axe 2 des centres de responsabilité et d’autorité – Relations hiérarchiques et de pouvoir : schéma de répartition des responsabilités et organigramme – Décisionnel

a la précarité Plus diverses, les inégalités sociales sont plus difficilement mesurables. Il existe des inégalités sociales peu liées aux inégalités économiques (exemple : inégalités culturelles selon les PCS qui s’expliquent plus par une socialisation différenciée ou les inégalités scolaires). On constate aussi de fortes inégalités sociales de sante et donc face a la mort qui ne s’expliquent pas seulement par le niveau de vie mais aussi par le mode de vie (conditions de travail et d’existence)

faire reconnaître ses droit fondamentaux. Le logement -) va marquer la frontière entre ce qui est privé et public. Dichotomie ? Le logt -) lieu d'enracinement et qui permet la définition de l'identité personnelle. A travers notamment, la socialisation ( Voir feuille ) et la socialité ( voir feuille ) Martin Heidegger ( Voir feuille ) Verbe Habiter ... ( Voir feuille ) 2. Habitat Habitat -) cad place que l'on cherche pour dormir en paix. Dans les sociétés ce n'est pas une exception mais

eo Pan eee ra (oes rac Pee eS re 5] © ve ®OO foc EY Les effets de la redistribution sur les inégalités Effet de la redistribution sur les niveaux de vie Effet de la redistribution sur les niveaux de vie pour les 20% les plus aisés et les 20% les plus modestes pour les 10 % les plus aisés et les 10 % les plus modestes Revenu mensuel Revenu mensuel Rapport, Revenu mensuel Revenu mensuel Rapport, moyen des 20% moyen des 20% moyen des 10% moyen des 10% les plus modestes les

année m'interroger sur la notion d'intégration. L'intégration d'un élève au sein d'un groupe, celle d'élèves en situation de handicap scolarisés dans un dispositif ULIS au sein d'élèves dits normaux. L'un des objectifs des dispositifs ULIS est la socialisation des élèves en situation de handicap, permettre à l’élève de se poser en tant que sujet, ce qui implique le fait de lui permettre d’assumer une relation aux autres. Le regard de l’autre peut le transformer en objet, l’élève en situation de handicap

doit être « exact », « sérieux », « communiquant », comme si la poésie était un genre parmi d’autres dans la catégorie des discours. Le rapport que l’homme entretient à la poésie n’est pas horizontal, comme s’il était possible de passer d’un discours à l’autre, le rapport de la Parole à la poésie est vertical, signe de la dimension de l’intériorité qui habite l’être humain et ne saurait le quitter un seul instant. La poésie n’est pas un « autre » parole, elle est la Parole revenue à son expression

ascendant (compte-rendu des activités) et descendant (décisions, «feed-back»), - les flux horizontaux d’informations fonctionnelles. ((( ( système de communication informelle : ces flux sont parfois complétés ou bien court-circuités. ((( ( système de constellations de travaux : ce sont des travaux de même nature mais accomplis de façon dispersés dans l'entreprise (relations horizontales et spécialisations similaires). ((( ( système de processus de décision "ad hoc" : ce système est spécifique