Séquence

Sommaire Séquence 7 Lire Antigone de Jean Anouilh (1) Durée approximative : 9h00 Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Étudier le prologue d’Antigone  Découvrir les personnages  La mise en place du tragique moderne  Les périphrases verbales Analyser l’invention d’un nouveau personnage : la nourrice  Un nouveau personnage : la nourrice  La notion d’implicite  Le conditionnel (1) : formes et valeurs du conditionnel simple Étudier l’opposition de deux

Séquence 10 Géométrie dans l’espace Sommaire 1. Prérequis 2. Calculs vectoriels dans l’espace 3. Orthogonalité 4. Produit scalaire dans l’espace 5. Droites et plans de l’espace 6. Synthèse Dans cette séquence, il s’agit d’une part de renforcer la vision dans l’espace et d’autre part de donner tous les outils algébriques et géométriques permettant de traiter les problèmes d’intersections de droites et de plans. Séquence 10 – MA02 1 © Cned - Académie en ligne 1 Prérequis A Géométrie plane 1

Séquence d'enseignement en mathématiques Sujet 19 Domaine: Géométrie plane Connaissance ou compétence visée: connaître et utiliser la formule appropriée pour calculer l'aire d'un triangle. Niveau: CM2 - Cycle 3 Premier temps: présentation de l'exposé (2 minutes) Le sujet que je vais présenter ci-après traite de la compétence: "connaître et utiliser la formule appropriée pour calculer l'aire d'un triangle". Elle sera abordée en fin d'année de CM2. En effet, avant les programmes de 2008, c'était un

Séquence 7 Travail, emploi, chômage Sommaire Introduction 1. Comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de la main-d’œuvre. 2. Quelles politiques pour l’emploi ? Auto-évaluation Corrigé des activités Séquence 7 – SE01 1 © Cned - Académie en ligne Introduction En ce début d’année, 55 % des personnes interrogées se déclarent pessimistes pour 2012, et surtout, 9 sur 10 placent le chômage en tête de leurs préoccupations. Il faut dire que le chômage est à nouveau en hausse

Classe de seconde : étude d’un mouvement littéraire : le surréalisme Séquence proposée par Bruno Roche, professeur au lycée de Monistrol L'expérimentation a porté sur l'axe "Histoire littéraire et culturelle" et s'est fixée pour objectif principal de faire étudier "un mouvement ou un phénomène littéraire et culturel du XIXème ou du XXème siècle (français ou fran-cophone)", en l'occurrence, le Surréalisme. On se propose de mettre en avant les principes de la poétique surréaliste en s'appuyant

La séquence dans les grandes lignes: Les conditions de vie d’une plante * Il s'agit , dans un premier temps de relever un défi qui est présenté aux élèves sous la forme d’un concours : Qui aura la plus belle plante? L’enseignant présente alors des plantes « identiques » aux élèves et leur annonce le but de la séquence : les élèves devront « s’occuper » de leur plante pendant 2 semaines dans le but d’obtenir la plus belle plante (la plus développée) Attention : l’enseignant doit

Stagiaire : Melle Pothin Myriam Groupe de référence : Groupe 1. Discipline : Français, ORL. Thème : Vocabulaire, les familles de mots Niveau ciblé : CE2 1 Présentation Sommaire Présentation de la séquence Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 P-1 P-2 P-3 P-5 P-10 P-14 P-18 2 3 Séquence : les familles de mots Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 « Comment sont formés les mots ? » « Reconnaître les préfixes » « Reconnaître les suffixes » « Evaluation » Remarques : Il est bien évident

Séquence 5 1ère partie : Produit scalaire (1) 2e partie : Suites numériques (1) Séquence 5 – MA12 1 © Cned - Académie en ligne 1ère partie Produit scalaire (1) Sommaire 1. Pré-requis 2. Produit scalaire de deux vecteurs 3. Synthèse de la partie 1 de la séquence 4. Exercices d’approfondissement 2 © Cned - Académie en ligne Séquence 5 – MA12 1 Pré-requis A Théorème de Pythagore 1. Théorème de Pythagore C Vous connaissez bien sûr ce théorème. Théorème Le triangle ABC est rectangle en A

Séquence 6 Ensemble des nombres complexes Sommaire Prérequis Définition – Forme algébrique Forme trigonométrique Synthèse Cette séquence est une brève introduction à un nouvel ensemble de nombres, ensemble qui contient l’ensemble R des nombres réels et dans lequel les carrés peuvent être négatifs. Séquence 6 – MA02 1 © Cned - Académie en ligne 1 Prérequis A Équation du second degré dans » Les nombres a, b et c sont des nombres réels avec a ≠ 0 et x  est un nombre réel. Théorème Tout trinôme

> Les liens entre croissance, développement et changement social Séquence 1-SE01 5 © Cned – Académie en ligne Introduction ......................................................................................................................................................................... A 9 Croissance, développement et changement social ᕡ La croissance économique : un phénomène quantitatif de long terme ᕢ Le développement et sa mesure B Le changement social ᕡ Définir le changement