Séquence

AUSTER horciane MASTER II, Education et formation, IFAGEC (groupe Guyane) Mana, le 13/05/2011 Séquence d’enseignement centrée sur la correspondance entre lettre et sons I Domaine : Découvrir l’écrit, se préparer à apprendre à lire et à écrire Niveau : Cycle1, grande section Objectif de la séquence : * Consolider la correspondance graphème /phonème  pour (i) * mettre en relation les sons et les lettres : faire correspondre avec exactitude la lettre et le son (i) avec les consonnes

> Willkommen in Berlin Ich höre, und ich vergesse. Ich sehe, und ich erinnere. Ich tue, und ich verstehe. (J’entends et j’oublie. Je vois et je me rappelle Je fais et je comprends) Séquence 1-AL21 5 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 Chapitre 2 Chapitre 3 > Berlin… und wir ........................................................................................................... A Présentation B Présentation des personnages > Berlin konkret ...................................

 Elaboration de matériel pédagogique Année 2013-2014 DONNEES GENERALES TITRE DE LA SEQUENCE Trouver l’amour à Paris NIVEAU B1 PUBLIC adolescents, jeunes adultes DUREE DE LA SEQUENCE 2h00 OBJECTIFS DU COURS METHODOLOGIQUES LINGUISTIQUES SOCIO-CULTURELS imaginer la suite d’une histoire, faire des suppositions/hypothèses, imaginer une scène, donner son impression, donner son opinion connaître

Objectifs de la séquence I Identifier les caractéristiques du roman d'aventures. Revoir la construction du récit. Revoir le vocabulaire du récit. Étudier le vocabulaire du courage. Aborder le vocabulaire de la peur. Revoir les terminaisons de l'imparfait de l'indicatif. Revoir les terminaisons du passé simple de l'indicatif. Distinguer les valeurs de l'imparfait et du passé simple de l'indicatif. Revoir l'accord du verbe avec son sujet. Repérer le sujet de

Séquence La Peste d’Albert Camus Séquence réalisée par Kim-Lan Delahaye, professeure de lettres modernes, exerçant dans les Hauts-de-Seine. SOMMAIRE Édition de référence : La Peste d’Albert Camus, Folioplus classiques, no 119 Séance 1 › L’entrée en scène du docteur Rieux p. 2 Séance 2 › Le portrait de Joseph Grand p. 3 Séance 3 › La métamorphose de Rambert p. 4 Séance 4 › La tragédie de l’humanité p. 5 Séance 5 › Autour de l’œuvrep. 6 Séance 6 › D’un texte à l’autre : le personnage

Titre de la séquence : La matière : Mélanges et solutions. |Cycle : 3 |Niveau : CE2 | |Programmes 2008 : La matière : mélanges et solutions | Objectif de la séquence : A partir de manipulations simples, les élèves découvrent certaines propriétés de différents liquides.  Compétences disciplinaires :

Séquence 1: Problématique: La poésie à quoi ça sert ? → Réflexion sur la vie, esthétique, réalité de la banalité, dénoncé, pour jouer. Lyrisme : Le lyrisme est l’expression d’une émotion personnelle intense. La poésie lyrique traite des sentiments du poète (les thèmes récurrents sont l’amour, la mort, la nostalgie, la communion avec la nature, le destin, etc.). * François Villon 15 eme Siecle Poète le plus connut du Moyen Age. Il disparaît en 1463 après plusieurs actes indisciplinés (il tue un prêtre)

corps permet de changer de plan sans que cela soit percu par le spectateur. Les valeurs de plan petit exercice: nommer les valeurs de plan Je vous aide, voici quelques termes -TGP -PA -PRT -GP PS: vous pouvez completer -PRP -PE Quelques exemples suplémentaires La contre-plongée ou CP La plongée Plan général (PG) Plan d’ensemble (PE) Plan moyen (PM) Plan Rapproché taille (PRT) Plan rapproché poitrine (PRP) Gros plan (GP) Trés gros plan (TGP) Voici donc les

E v a l u a t i o n 1/ Ordonnancement. Une petite entreprise de la région Liégeoise est spécialisée dans la production de jouets en bois. Le plan de fabrication pour le mois de novembre implique la production de 7 types de jouets : J1, J2,..., J7. La fabrication de ces produits implique 2 étapes : la découpe du bois (A) et le montage (B). Selon les produits, ces opérations ne sont pas toujours toutes effectuées et leur ordre peut varier. On demande d’utiliser l’algorithme de Jackson pour déterminer

Documents mlkjqltvqlfn Zsksujhk syjhks sL'écriture La première étape à trouver dans notre film était : de quoi allait-il parler . Nous voulions un film qui mélangeait le rêve et la mémoire en adaptant cela en fict Le tournage Pendant nos tournages il s'est passé quelques problème mais qui ne nous ont pas empêchés de réussir ce film . Tout d'abord je n'ai malheureusement pas pu être là pendant les deux gros tournages du court métrage , la première fois la personne de notre groupe qui devait