Récapitulation Procédés Rhétoriques

d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est illicite » (art. L. 122-4). Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit constituerait une contrefaçon sanctionnée par les articles L. 335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle. www.editions-ellipses.fr Sommaire Introduction Méthodologie Dissertations sur la parole 5 7 Création

français parlé au Canada et en France), Toronto, Éditions du GREF, 1995, 197 p. NEUVEL, Jean, Les chemins de la parole, tome 2, Ottawa, Éditions Leméac, 1972, 111 p. *** ROBAIRE, Simone, et Raymond LÉGARÉ, Discours et communication (Principes et procédés), Montréal, Éditions Hurtubise HMH, 1997, 306 p. * ROY, Michel, Les énigmes du professeur Enigmatix, Sainte-Foy, Les jeux Didacto, 1988, 81 p. * RUYET, Octave, Un discours pour toutes les circonstances (Comment construire et prononcer un discours

au temps du discours successif. L'intégration de la description dans le récit s'opère donc à travers un ensemble de procédés destinés à éviter que les passages descriptifs ne soient ressentis comme des pannes laborieuses, des arrêts du temps de l'action. On parle alors de motivation de la description. II.2.4. La motivation de la description Le plus courant de ces procédés consiste à motiver la description, c'est-à-dire à introduire dans le récit une situation qui la justifie. Pour cela, il

rédigée. Elles « font appel [aux] compétences de lecture et les invitent à établir des relations entre les différents documents et à en proposer des interprétations ». Ces questions peuvent porter sur le sens des textes, sur un procédé et l’interprétation de ce procédé, ou sur les caractéristiques de l’objet d’étude qu’illustre(nt) le(s) texte(s) sur le(s)quel(s) porte la question. Les réponses aux questions de lecture, tout comme le développement des axes de lecture du commentaire prennent la

assonance est pour les voyelles Anacoluthe : rupture de construction Anaphore : répétition d’un même mot qui commence chaque partie de la phrase/vers/phrase… Anarchie : absence d’autorité, désordre, rejet de toute doctrine politique imposée Antiphrase : procédé dans lequel on exprime une idée par son contraire (ironie) Apocope : chute d’une syllabe ou lettre à la fin d’un mot Apologie ; discours qui cherche à défendre, justifier, voire louer. Apologue : définition cf. lecture analytique Césure : repos placé

réponses hâtives et arrêtées, on tentera de faire émerger les questions qui ont dynamisé sa création, c’est-à-dire celles qui se sont posées à lui. On procède donc à une phase d’analyse, à une « fouille » dans le texte, en observant le choix des thèmes (des thèses parfois), des significations explicites et implicites puis la mise en forme du texte, les procédés utilisés (organisation énonciative, lexicale, grammaticale et des types de discours, des structures syntaxiques, figures, registres, références

portant sur le corpus appellent une réponse rédigée. Elles permettent de « vérifier la compréhension des textes et d’engager un travail d’interprétation. » Ces questions peuvent porter sur le sens ou le registre des textes, sur un procédé et l’interprétation de ce procédé ou sur les caractéristiques de l’objet d’étude qu’illustre(nt) le(s) texte(s) sur le(s)quel(s) porte la question. Les réponses aux questions de lecture, tout comme le développement des axes de lecture du commentaire prennent la

Celui " = pron. démonstratif " notre " = adj. possessif. " " le nôtre " = pron. Possessif On est un pronom indéfini (et non personnel). Il faut écrire : s'il (et non si il) Quelques mots dont il faut surveiller l'orthographe : humoristique ; rhétorique, opinion (mot féminin) ; langage ; il a dû, due, dus, dues, un champ lexical, malgré, discussion, parmi, faire partie de..., avoir affaire… Attention aussi au genre des mots : ainsi dit-on UN éloge, Un oxymore ou oxymoron… Toujours vérifier le

personnels, le thème même n'est qu'un prétexte. Il leur importe de renouveler non les motifs, mais la forme : le sujet c'est l'œuvre elle-même. Ils semblent pleinement conscients de la nécessité, dans toute création artistique, d'introduire un écart rhétorique qui est l'indice d'un genre et la marque d'un style. |      I- NAISSANCE DE LA LITTÉRATURE FRANÇAISE 4- Les vies de saints Au IXe siècle apparaissent les tout premiers textes littéraires en langue romane, dont la vocation littéraire est d'abord

contraire ou éloignée,  démontrer avec rigueur, ordre et progression,  se mettre en valeur,  servir une cause, un parti, une foi…  marquer les esprits par des effets de logique, de présentation, de mise en perspective, des procédés oratoires… La dissertation littéraire comme projet logique Toutes ces finalités isolées ou combinées donnent naissance à une variété de formes et de tonalités qui rendent chaque tentative d’argumentation très originale. Dans le cycle collégien