Repère affine

Exercices de mathématique, seconde A 1 Repères, distance et milieu tangle ? équilatéral ? Calculer le périmètre de ce triangle. Exercice 11 Est-ce que le point p1; 1q est intérieur au cercle de rayon 1 centré en p0; 0q ? Donner un points à l’intérieur de ce cercle, un point sur le cercle et un point à l’extérieur du cercle. Exercice 12 Placer les points Cp1; 3q et Dp5; 1q dans un repère orthonormé. Exercice 1 Dessiner un repère orthonormé pO, I, Jq en prenant OI “ 2 cm et OJ “ 2 cm. Y placer les

FONCTION LINEAIRE - FONCTION AFFINE – PROPORTIONNALITE I. fonction linéaire / fonction affine 1. définition Rappel de notations: Les fonctions considérées transforment un nombre x en un nombre y. x est appelé l'antécédent de y, y ou f(x) est l'image de x. on note f: x → f(x). A toute fonction, est associée sa représentation graphique, ensemble des points de coordonnées(x;y), dont une équation est y= f  x. x 1 1 2 4 3 9 f x Comme pour les autres « êtres » mathématiques, on peut

scalaire de deux vecteurs 3. Produit vectoriel de deux vecteurs 3.1 Expression analytique du produit vectoriel 3.2 Méthode prodigue 4. Dérivée d’une fonction vectorielle 4.1 Exercices d’application B. GEOMETRIE PLANE 5. Les droites 5-1 Changement de repère 5-2 Exercice d’application 5-3 Equation de la droite 5-4 Positions relatives de deux droites 6. Les relations métriques dans le triangle. 6-1 Rappel sur les triangles 6-2 Droites remarquables 6-3 Relations métriques dans le triangle rectangle 6-4

HEI 2 Année scolaire 2011-2012 COURS DE MATHEMATIQUES CHAPITRE 1 : COURBES La droite affine E1 est munie de son repère orthonormé canonique (O, i ). Le plan affine E2 est muni de son repère orthonormé canonique (O, i , j ). L'espace affine E3 est muni de son repère orthonormé canonique (O, i , j , k ). Pour tout entier n ∈ {1, 2, 3} on note En l'un quelconque des trois ensembles précédents I. Différents types de courbes. Nous ne donnons pas la définition générale d'une courbe dans En

la partie A. On note C sa courbe représentative dans un repère orthogonal. Étudier la position relative de la courbe C et de la droite ∆ d’équation y = −x + 2 sur l’intervalle ]0 ; 2[. Baccalauréat ES A. P. M. E. P. E XERCICE 2 Commun à tous les candidats Les parties A et B de cet exercice sont indépendantes. 6 points On considère la fonction f définie sur ]0 ; +∞[ dont on donne la représentation graphique (C ) dans le repère ci-dessous. 3 2 (C ) 1 A O 1 2 (T )

DEUXIEMES POMPES … Série statistique à deux variables OBJECTIFS : Représenter un nuage de points Déterminer les coordonnées du point moyen Effectuer un ajustement affine et réaliser des prévisions ❑ En rugby, le poste de seconde ligne nécessite-t-il surtout : ( rayer les propositions erronées ) • une grande taille pour sauter haut en touche ? • de grandes semelles pour ne pas glisser dans la boue ? • une masse importante

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 1.2 Enchaînements d’opérations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 2 5ème - Nombres relatifs 2.1 Se repérer sur un axe gradué, dans le plan . 2.2 Comparer des nombres relatifs . . . . . . . . 2.3 Additionner des nombres relatifs . . . . . . . 2.4 Soustraire un nombre relatif à un autre . . . 2.5 Simplifier l’écriture d’une somme de relatifs . .

des sensations ( liquide, épais, froid....) et le nom du matériel en enrichissant son vocabulaire. ► 2ème objectif : La main à l'outil. -Apprendre la bonne tenue des différents outils.-Construire une maîtrise de la trace, affiner le geste. ► 3ème objectif : Repérer l'espace. -Explorer et découvrir les limites d’un support.- L’enfant doit savoir organiser l’espace et ses limites en fonction de la taille du support.-Améliorer la coordination des mouvements. ► 4ème objectif : Maîtrise

xi ; yi ) se représente, dans un repère orthogonal bien choisi, par un nuage de points. Le point moyen G est le point dont les coordonnées sont xG = x = ∑x i =1 i =n i (moyenne des séries) n n Selon la forme du nuage, on peut l’ajuster de manière affine, quadratique (carré/racine carrée) ou grâce aux logarithmes/exponentielles (on pose, en général, zi = ln ( yi ) ) et yG = y = ∑y i =1 i =n i Ajustement des extrêmes : Ajustement affine qui utilise les deux points extrêmes

téléphone Appeler des prospects afin de les qualifier en termes de besoins éventuels. Effectuer une visite de prospection Démarcher en porte-à-porte des prospects afin de qualifier les besoins éventuels. Identifier les acteurs clés de la vente Repérer, au-delà de l’acheteur déclaré, les différents intervenants dans la décision d’achat du client. Il peut s’agir d’un rôle d’influence, de la personne responsable du budget, du responsable technique, de l’utilisateur final, du bénéficiaire indirect